<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">题记</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">失去意识的瞬间</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">我在想其实很多时候,我都不愿意那么清醒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;"> 。。。章雪霏</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">本文发在闽西《盈盈馨语》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">见</span><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/24ZSg5q7k2WvaZ9_Uo5LiA" target="_blank" style="font-size:15px; background-color:rgb(255, 255, 255);">网页链接</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(237, 35, 8);">特别感谢飞天老师精彩诵读</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(1, 1, 1);">见</b><a href="https://www.meipian.cn/5am3purq?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5228048" target="_blank" style="font-size:15px; background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(1, 1, 1);">网页链接</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px; background-color:rgb(255, 255, 255);"></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">关于脑机接口</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">不敢相信,也不得不信</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">就像三百年前,谁信人可飞天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">就像三十年前,谁信电话随身携带</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">就像三年前,谁信有DeepSeek这么大的阵仗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">也许,人类的历史正是硅基生命的前传</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">人工智能宿主教育,将会让你看到天花乱坠</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">亿万年前,寒武纪的生命形态曾由三叶虫代言</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">后来,晚侏罗纪的恐龙被始祖鸟过渡</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">人类,也只是新生代的直立动物</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">相信进化的视野,因智力贫穷限制了想象</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">当未来恐怖的事实,占据生态主导</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">人与机器人是一种什么生命形式</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">也许雌雄同体,也许没有也许</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">赶在孵化出另一种生命的前夕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">尽可能拥抱同类的有趣灵魂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">扩张和增殖,你想要的浅薄欲望</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在光明来临之前,多享受黑暗中的快乐</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">并非愚昧,只是难得糊涂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">飞天的梦想,何止是飞天声情并茂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">天空的影子,何止是日月星辰</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">这个世界,让人困惑的智能</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">不是朦胧的新年,而是朦胧的时代</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">。。。。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">关于“硅基生命”</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 含有硅以及硅的化合物为主的物质构成的生命。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 硅基生命是指以硅骨架的生物分子所构成的生命,是相对于碳基生命而言的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 天体物理学家儒略申纳尔于1891年探讨了以硅为基础的生命存在的可能性,但随着无机化学的发展,建立一个硅氢化学体系的尝试以失败告终。广义上,人工智能也被大众视为“硅基生命”。(文摘于网络)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">关于“宿主教育”</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “宿主教育”并非一个在常规语境或学术领域中被广泛认可和应用的术语。然而,从字面上理解,“宿主”通常指的是能够容纳或支持其他生物(如寄生生物、病原体等)生存的生物体,如人类、动物或植物。而“教育”则是指通过一定的方式和方法,促进个体或群体获取知识、技能、价值观、态度等的过程。因此,如果将“宿主教育”理解为关于宿主如何与其内部或外部的生物体进行互动、影响或管理的教育,那么它可能涉及生物学、生态学、医学等多个领域的内容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在医学领域,特别是在传染病学中,“宿主”与“病原体”的关系是一个核心概念。宿主是指能够被病原体侵入、定植和繁殖的生物体,而病原体则是指能够引起疾病的微生物或寄生虫。在这个语境下,“宿主教育”可能指的是关于如何理解宿主与病原体之间的相互作用、宿主的免疫反应、以及如何通过管理宿主因素来控制或预防疾病的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此外,“宿主教育”也可能被用于泛指任何旨在提高宿主对自身健康、环境或其他相关问题的认识和理解的教育活动。这种教育可能包括健康饮食、运动、疾病预防、环境保护等方面的内容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 由于“宿主教育”不是一个标准化的学术术语,因此其具体含义可能因语境和使用者的不同而有所差异。(文摘于网络)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">注:图自网络</span></p>