静静的南盘江（第五十八章）

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永远的老师（二）

“王一平，是你吗？”

一天下午，一平接完孩子，走在回家的路上。一个婉转而熟悉的声音从身后传来。回头一看，惊喜极了，原来，喊她的是初中语文老师——梅竹兰。

“梅老师！是您啊！”

梅竹兰，一个自带馨香的名字！父母把植物四君子中三种巧妙地融合在一起取为女儿的名字，可见其卓越的品质和人格境界。

梅老师是一平初中的语文老师，现在宜川县最有名的小学——长山小学任教。多年不见，岁月已经在她的身上刻下了鲜明的痕迹。头发已经花白，虽然辫成长辫挂在脑后，却是看得分明的憔悴和缺乏营养；长时间的劳累，使她的脸色有些蜡黄，松弛的肌肉有些下坠；眼袋凸出的大，两个嘴角向下撇；一米五二的身高非常接地气，身体微微发福；穿一套藏青色小西装，内搭一件白色衬衫，一双黑色平跟皮鞋——这应该是他们的校服。是的，此时的梅老师已然是一位高雅而资深的老教师，像大多数这个年纪的老师一样，温存、和蔼、慈祥！如果你微微了解一下她丰富的过往和深厚的精神世界，还会对她多一分尊敬之情。

梅老师是河北省一位军区首长的女儿，是一位自主观念极强，浪漫情怀极丰富的女性，她嫁给了真正的爱情——父亲的警卫员，一平家乡一个地地道道的农村小子。从此，随丈夫来到了宜川这个小地方，成为了一名初中老师。

记得上初中的时候，一平常常到她家去补习语文课。当时，她已经有了三个孩子，但苗条的身材和鹅蛋型的脸庞，配上她那条乌黑的长辫子，还有那“咯咯咯”的笑声，给人一种明净秀丽、活力四射、亲近妩媚的感觉。还有她那两身常穿的服装——雪白的的确良上衣搭配一条浅灰色裤子，天蓝色的确良上衣搭配一条海蓝色裤子，随时都是干净、整洁，显示出城市人特有的气质，无端地把周围的一切点亮。工作和生活时间已然非常紧张，但她还把学习困难，生活困难，把像一平一样失去父亲或母亲的孩子叫到家里补课，无偿帮助他们进步。

一个人能遇到好老师是人生的幸运，一所学校能拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。梅老师不但有着深厚的情怀，还是一位严谨治学的好老师。她常说：“作为一名老师，我必须认真，如果我不认真，很有可能会让学生也变得不认真起来，而这样会危害他们的未来，甚至影响他们的一生。”因此，在具体教学时，她总是让所有的学生都和自己一样，认真地对待学习，对待生活中的每一件事情。

　　一平从小就是一个乖巧的人，上课时，总是全神贯注地听老师讲课；老师提问时经常都能准确而快速地回答出来。可令梅老师没有想到的是，她的成绩总是不太好，甚至有一段时间接连两次检测都是六十多分，成绩十分不理想。为此，梅老师很担心，就找到一平，想问个究竟。

一平说：“老师，那些题我全都会。可就是做题不够认真，以后我一定改！”

听了她的话后，梅老师语重心长地说：

“王一平啊，不认真虽然是个小毛病，但是‘千里之堤，溃于蚁穴’啊！你得尽快改掉，否则时间一长，会出问题的。”

“可是老师，我努力过了，还是没改掉。”

一平不好意思地说。

“没关系！老师和你一起改！我们现在先看看这两次试卷，总结一下因为马虎而造成的失误。”

于是，一平把试卷拿出来交给了梅老师，并和梅老师一道，认真总结了起来。经过分析发现，一平的试卷一因为马虎丢分21分；试卷二丢分25分。有看错题目的；做漏题目的；甚者还有标点符号被扣分的。其中一次的作文因为卷面不干净整洁及错别字的原因就被扣了9分。

“一平，你看看，因为不认真，这两次试卷丢了多少分？如果你能认真些，这些分数是不是很容易就拿到手啦！”

梅老师指着试卷对一平说。

听了老师的话，一平沉默不语。

“一平，你一向是个聪明的学生，但是，学习知识光有聪明是不够的。”

接下来，梅老师给一平讲了一个小故事：

齐白石是中国画艺术大师，大书法家，世界文化名人，他作画，一向严谨。他画的山石花草、鱼虫，无一不是经过细心观察才下笔的，因此了解他的人和画的鉴赏家们分辨齐画真假的一个标准，就是看画上之物与真实的有无不妥之处。有一次，老舍以《芭蕉叶卷抱秋花》为题，请齐白石画一幅画。但是老人因年事已高，记不清蕉叶新拔，是向左卷还是向右卷，而北京又没有多少芭蕉可供观察，于是他遗憾地说：“只好不要卷叶了，不能随便画呀！”最终没有画上蕉叶。

她还给一平讲了三位外国名人认真做学问的事：

贝多芬是一位严谨治学的著名音乐家，他在创作音乐时准备充分，把每一个细节都考虑周全，他的作品深受世人喜爱。另一位严谨治学的名人是物理学家爱因斯坦，他对物理学的研究一丝不苟，他的理论改变了人们对宇宙的认识，他的成就被世人所称赞。还有一位严谨治学的名人是莎士比亚，他的每一部戏剧都经过了反复修改和完善，他的作品深入人心，被誉为“世界文学经典”。以上三位名人都是严谨治学的典范，他们的成就对世人有着深远的影响。

梅老师的教诲，像一颗种子，在一平心中扎下了深根，成为她心中永远的烙印。

……

　　梅老师说：“我虽然好多年没有见到你，但你的情况还是偶有耳闻。”

她说着，也打量着一平，让一平有些不好意思。

是啊！这许多年来，她内心虽然有过无数次的冲动，但始终没有主动去看望过梅老师。不是因为时间有多紧，工作有多忙，而是她觉得梅老师对于自己来说，就是一种天使般神圣的存在，不是她这种凡人触手可及的，一想到见梅老师的面，内心就感到莫名的胆怯。

“一平，你是我的得意门生，你在工作中所取得的成绩是意料之中的事。见到你这么有出息，我内心非常安慰，我为你感到骄傲！但同时，你也是我内心最牵挂的人！总想为你做点什么！”

梅老师最了解一平的出生和家世，一句话就让一平感到母亲般的幸福和温暖。

“我明年就要退休了。按照惯例，学校会询问我们在退休前的要求。我什么心事也没有，就想把你调进长山小学。虽然也有好几位学生来找过我，希望我能把这个机会留给他们，但我始终没有答应。我本不是一个向组织伸手要福利的人，但把你调进我们学校，一直是我心里的愿望。”

一平被老师的话鞭策着，感动着。其实，在她的内心，是十二分的不愿意进小学，还是那句话，她希望自己有朝一日能进入中学，以发挥自己的专业所长。梅老师的话，既让她猝不及防，又觉得不可思议，不得不对自己的前途有了新的思考：

“学校这几年晋升高职的机会很多，常常名额多于有晋升资格的老师数量，你到了长山小学，有机会可以晋升职称；还有，我们学校已经规划建造两幢教师宿舍，马上就要进入施工，你进来后，有机会可以分到房子。怎么样？想到我们学校来吗？”

“梅老师，听说进你们学校很难？不要为难了您哪！”

只有一平自己知道，自己说这句话是违心的。其实，一平在宣化小学，今年也有望晋升高职，况且，刘树人校长也答应过，助力她进蓬莱二中。但她无法面对站在自己面前，如同母亲般一样的老师，在十分矛盾的状态下，她选择了答应。她内心深处，仍然希望这就是一对师生之间偶然相遇，无话找话说的常态。是的，她就是怎么想的！这对当时许多想进入这所闻名遐迩的学校的人来说，简直就是荒诞不经。

“没事！你工作那么出色，听人说还入了党，自身条件这么好！我们校长是个爱才的人，我在为她引进人才，她应该感谢我才行！你这事，应该没多大问题！”

梅老师并不知道一平的心事，还极其认真而又十分干脆地回答。

　　一个学期过去了，这件在路上偶遇时漫不经心所谈及的事早被一平忘了干干净净。终于有一天放学，刘校长给一平带来口信，说长山小学的梅老师让一平准备一节四年级的课。他神秘兮兮地说：

“王老师，可以啊！什么时候托的长山小学的人脉关系啊！竟然都到了要去讲课的阶段了！”

“这不可能！绝对不可能！”

只有一平知道是怎么回事，但她又无法跟刘校长解释。

“去吧！毕竟那是县直小学，又是云南省、昆明市示范小学，去那里一定会大有可为！”

“可我还是想进蓬莱中学！”

“这是两回事！两所中学，无论你进了哪一所，离家都远，一样奔波。再说，以前跟你说的蓬莱二中的校长，刚宣布调到教办当主任去了，下一任校长还不知道是谁，你调进去的事有些悬。关键是，长山小学晋升职称的机会比乡镇多，听说，他们每年都有空缺的名额，你履职年限已到，去了就可以晋级。如果留下来，或进入中学，虽说你今年也有晋升的可能，但竞争较为激烈。还有就是，他们正在盖房子，按你的工作年限和条件，应该也有资格买到一套，到时上班就不用那么辛苦了！”

“张校长去当教办主任？”

虽然刘校长的话十分真诚，显现出领导和长者的关心，但此时的一平依然顾左右而言他。当听到蓬莱二中的张校长去教办当主任，她简直不敢相信自己的耳朵。在她内心深处，刘树人校长当教办的主任，是板上钉钉、无可辩驳的事实。张校长半路截胡，可能是她永远也想不通的事情：一直以来，圈子里早就认定，刘校长做教办主任，况且，教办的工作也一直都是刘校长代理。那位张校长，对，就是蓬莱二中的张校长，他与刘校长的关系一直都相处得很好啊？怎么就突然宣布是他去接任教办主任呢？

此时，一平的内心五味杂陈，这件事似乎比自己进入哪所学校更能震撼她的灵魂。她百思不得其解，她不敢，也不忍轻易发表见解。她害怕另一个灵魂的震撼和颤抖，但更多的是，在她的内心，深深地明白，这，就是官场！是以她的知识、阅历和与生俱来的环境所不能触碰到的，难以想象的空间！

“是的，你没有听错！昨天刚宣布的。”

刘校长似乎看出了一平的心事，他微笑着肯定地对一平说。

也许，刘校长的内心并不像一平想象的那样脆弱，也可能他的内心虽然翻江倒海、波澜壮阔，却在一平面前伪装得风平浪静。但无论如何，他说的每一个字，都让一平非常不舒服。她深深叹了一口气，为刘校长，同时也是为自己。真是命里有时终须有，命里无时莫强求！此时，她感觉到对调进长山小学的事已经没有了拒绝的理由。

　　五月的一天，一平终于跨进了长山小学这个令无数老师、家长和学生魂牵梦绕的地方。虽然孩子开家长会的时候她也曾来过，但那时的心境与此时完全是风马牛不相及。一路走来，那台阶，那小操场，那升旗台，每一步，每一景，都把她拉回到大学毕业前一晚的那个梦境，简直就是一模一样，无二无别。

“难道量子纠缠是可以跨越时间和空间，还可以跨越物种？难道我是注定要到这所学校来的吗？”

即使到了现在，她仍然不相信眼前的事实。梦想成真原本是作为人这个物种所独有的愿望，但此时的她，倒希望那是一个可望而不可即的梦。

干净、整洁的教室，整齐划一的校服，文明静息的学生。瞬间，孩子们的档次就提升到一个令一平敬佩的高度，一个与她所任教过的任何一所小学的学生所不能比拟的高度——这，就是梅老师的四一班。教室里已经坐着好几位来听课的老师，听说都是学校里的领导和语文教研组长及语文学科带头人，语文骨干教师等等，其中就有梅老师。她冲着一平点点头，似乎在鼓励一平：有我在，你能行！

一平并没有害怕，十二年的教学实践，她已经练就了一套镇定自若的临课风格。况且，梅老师事先已经带领同学们对课文进行了充分的预习，她也对这节课作了充分的准备，对上好这节课已胸有成竹。她很有礼貌地侧身面向老师们鞠了一躬，就径直走上了讲台。

“他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。

“同学们，今天，我和大家一起来学习课文25课《挑山工》，一起来体验挑山工不一样的生活，领略挑山工的精神风采！”

大方得体的仪态，柔美和谐的声音，二级甲等的标准普通话，立时就吸引了整个教室所有的老师和学生。他们把腰挺得直直的，头昂得高高的，眼睛睁得大大的，每一根神经都被调动了起来，进入了课堂学习。

接下来，一平就用她的“七步教学法”，引导学生轻松学完了课文，让他们懂得，泰山是中华民族独特的精神标识，孕育产生了以“埋头苦干、勇挑重担、一往无前”为主要内容的泰山挑山工精神。这一精神源远流长、生生不息，在新时代承载起新的内涵，焕发出新的生机。让他们掌握了教学重点，突破了教学难点，达到了预期的效果。

短短是四十分钟，眨眼就过去了。当下课铃声想起了，一平的课刚好结束，教室里响起了热烈的掌声。下了课，梅老师率先走到讲台前，鼓励同学们谢谢王一平的授课，然后附在一平的耳朵前轻轻地说了声：

“校长非常满意，你就静候佳音吧！”

一平又和其他领导和老师们告了别，就离开了。

图片来源 摄影 杨建华