我的教育随笔（之三十九）DS帮助解决了四十年前的一个高考"疑案”

老顽童

2025年春节即将结束：今天是初八，再过几天，工厂将复工、公司重新营业、学校也将开学。此时，所有中国人都期待着各行各业在新的一年里迎来“开门红”！

1984年5月1日，我进入芜湖一中任职。为了全力以赴投入工作，我中断了市科协举办的首批计算机课程班的学习。虽然后来拿到了市里颁发的计算机结业证书，但由于错过了关键的编程和上机操作课程，我的计算机水平始终停留在“半文盲”状态。直到退休后，在深圳市教育学会工作时，经过不断摸索，才勉强摘掉了“文盲”的帽子。这段经历，其实是为了说明，为了让芜湖一中在我入职的当年实现“开门红”，我付出了全部的努力。那么，结果如何呢？

当时有两件最引人注目的事，一件直接“红”了，另一件则先“绿”后“红”。

“红”的是，我刚进学校不久，安徽省组织了一场数学竞赛。在数学教研组长张晓林老师的带领下，我们学校大获全胜，成绩斐然。

“先绿后红”的是，1984年高考结束后，数学考试让所有学生都感到无比艰难，大家普遍认为自己考砸了，情绪低落。然而，高考成绩公布后，我们学校依然名列全省前茅，这才让大家转忧为喜。

最终，改革开放后新组建的领导班子首战告捷，成功实现了“开门红”。

不过，无论如何，1984年高考数学试卷的难度已经成为一个不争的事实。但究竟难到什么程度，当时并没有明确的答案。

40年后，随着大数据技术的发展，这个问题终于有了清晰的解答。请看DS上对1984年高考数学难度的详细分析。.

当我在DS上提出“1984年高考数学题是否很难？”这个问题时，DS给出了以下回答：

“1984年的高考数学题被认为是中国高考历史上最难的一次。许多考生和教师都认为那年的题目难度极高，尤其是几何和代数部分，很多考生在考试中表现不佳。因此，1984年的高考数学题在历史上留下了深刻的印象，成为了一个标志性的事件。”

那么，为什么我会在四十年后重新提起这个问题呢？

与40年前相比，考试尤其是高考仍然是学校区分学生水平的最重要手段。不同的是，如今的教育环境变得更加“内卷”，学校之间的竞争异常激烈。国家正在花大力气整治这种“卷情”，各种考试制度也在大力改革中。然而，这种“内卷”现象已经形成了近二十年，想要立即见效并非易事。

每当考题出现重大变化时，总会引发广泛的争议，难以形成共识。出现分歧是正常的，不必大惊小怪。但我认为，考试试卷的改革必须符合国家破解“内卷”需求的大方向，这才是最重要的。我期待，在不久的将来，大数据能够对当前考试中出现的争议问题给出准确的解答，为教育改革提供科学依据。