<p class="ql-block"> 师生情结</p> <p class="ql-block"> 九月初的一天早上，生产队的钟声响过，男女社员很快来到村口老槐树下，待老队长分派好农活之后，各自离去。一旁立站的麦好急切地问：队长，还有我呢，我干啥？队长看了他一眼说：昨天晚上在大队部开队长会，支书宣布，让你去学校教书。说实话，我真想把你留下当会计，你看咋办？麦好一阵惊喜，高兴得几乎跳起来，可面对老队长期盼留下的目光，麦好说，回家跟俺爸说说吧。</p><p class="ql-block"> 听到这喜出望外的消息，爸妈高兴的不得了。麦好妈走街串巷，逢人就说，俺麦好当教书先生啦。还自诩先知先觉地说：我早就知道俺麦好是教书的材料。其实，这是当年宋老师鼓励她努力供麦好上学的话。麦好妈还不厌其烦地夸麦好脑子聪明；文章写得好；六年级时就会写春联；是全村考上中学的六个人之一，等等。</p><p class="ql-block"> 这天早饭，麦好妈特意给麦好做了荷泡蛋，看着麦好一口口吃完，又从箱斗里拿出一双崭新的布鞋，让麦好穿上。麦好爸让麦好换上军式上衣。这军式上衣还是麦好当年在北京“串联”时购买的。虽有些褪色，却依旧时尚潮流。麦好妈要用梳子给麦好梳理头发，被麦好拒绝。麦好妈把麦好从头到脚上下打量了一番，笑咪咪地说，中！像个教书先生的样子。麦好爸也再三叮嘱麦好，听校长的话，好好干。麦好连连点头，大步向学校走去。他没有回头，不知道爸妈在门口站了多久，目送了多远。</p><p class="ql-block"> 教书的学校就是麦好读过书的小学。校长竟是他当年的语文老师——宋老师。麦好不会忘记，宋老师多次在课堂上念他的作文；不会忘记，用宋老师的金星钢笔答完了中招试卷；也不会忘记是宋老师把平安县第七中学的录取通知书送到他家……更让麦好庆幸的是，能在老师的手下工作，接受再教育，再指导，一定会有更大的进步和提高。当他走进校长办公室，看到宋老师依然和蔼可亲的样子，麦好竟立正向宋老师鞠了一躬。宋老师笑着说，免啦免啦。</p><p class="ql-block"> 谈话间，麦好无意提到了林凯同学。林凯是当年毕业时的班长，学习好，也很聪明，却未被中学录取。麦好问其原因，宋老师说，他呀？很可能是吃了字没写好的亏。麦好对宋老师说：“我记的，你常说他把字写工整，还比喻他写的字像萝卜丝咸食……”宋老师笑了，又戛然而止，严肃地说道，麦好哇，你可得要求学生把字写好，从小养成好习惯。麦好说，一定会的。麦好心想，自己𣎴正是在老师的严格要求和耐心鼓励下成长进步的吗？</p><p class="ql-block"> 叮铃铃……上课钟声响了。麦好走进三年级教室，面对几十双天真无邪、渴望求知的目光，一种神圣的使命感，让麦好热血沸腾。他决心把自己所学的知识全部教给可爱的孩子们。</p><p class="ql-block"> “同学们，我叫乔麦好，”说罢转身在黑板上，工工整整地写下“乔麦好”三个字，“这学期，我教大家的语文课，希望大家打开课本……”麦好的自我介绍突然停止，他知道说错了话——把“希望大家喜欢”说成“希望打开课本。”</p><p class="ql-block"> “老师，第几课？”“第几页？”孩子们七嘴八舌地问话，让麦好一时手忙脚乱，他马上翻到备课的那一页，然后，开始有声有色地范读课文。</p><p class="ql-block"> 教室里霎时安静了下来。像是同学们被他声情并茂的朗读给征服了。他心中暗喜，充满自豪——终于可以像宋老师那样和同学们分享课文的乐趣了。麦好咬文嚼字地解释词语，逐段逐句地分析课文，可谓精益求精，无所不及，恨不得把他知道的一切都告诉给孩子们。</p><p class="ql-block"> 然而，几分钟过后，他口干舌燥地说教，并没有完全得到学生的认可。课堂上开始出现交头接耳，窃窃私语的现象。坐在最后一排的一个胖男孩儿竟站了起来。</p> <p class="ql-block"> “坐下！”麦好停下讲课，开始维持秩序。说着，讲着，吆喝着，总算到了下课时间。他找到那个胖男孩儿，还没等他开口，胖男孩儿倒先问：“老师，你会讲故事不会？”麦好没回答。旁边另一个男生说，俺秦老师讲得可美啦！</p><p class="ql-block"> “她还会画画，唱歌，跳舞，表演节目哩。”一个扎小辫子的女孩儿骄傲地补充着，似乎还有点想念秦老师。其他同学看了麦好一眼，失望地离开了教室。</p><p class="ql-block"> 晚上，麦好躺在床上碾转反侧睡不着。孩子们的话，不时在耳边回响。他知道，孩子们说的秦老师，是下乡到杏树岭村的女知青，开封师范毕业的，是孩子们二年级时的语文老师和班主任。升入三年级上了一周课后，去教六年级语文课了。相比之下，麦好明白了：孩子们怎么会喜欢他这个，只会咬文嚼字的书呆子呢？他深感自己知识的贫乏和专业技能的欠缺。他想到了宋老师，想到了王老师。他们讲的课为什么百听不厌呢？</p><p class="ql-block"> 腹有诗书气自华，谁人爱听乏味话。麦好决心在课堂教学艺术上下番功夫。他多次去听秦老师和其他老师的语文课。课余时间看故事书，学简笔画，写艺术字。麦好就把这些小本事，随时运用到课堂教学当中。甚至讲个成语故事，用英语说几句“好，很好，非常好，请坐下，保持安静”等课堂用语，竟对稳定课堂秩序，活跃课堂氛围，收到了意想不到的效果。</p><p class="ql-block"> 课堂教学的吸引，拉近了麦好与孩子们的距离。他也像个孩子似地同孩子们一块儿谈学习、谈生活，谈啥东西好吃。和同学们一块儿打扫卫生，美化教室。利用班会和课外活动时间，让同学们讲故事、表演节目,与外班学生进行篮球、拔河比赛。后来，麦好又学会了吹笛子、弹风琴、拉二胡、板胡。为文艺节目增添了色彩。麦好还把班上的好人好事编成三句半节目。让学生上台表演。在学校组织的文体比赛和卫生评比活动中，他的班多次获奖。孩子们围着他说这说那，笑声不断。这时的麦好心中充满了成就感、幸福感。</p><p class="ql-block"> 冬去春来，一年过去。麦好与朝夕相处的孩子们同步升级。终于有一天，麦好的牙疼病发作，脸肿得张不开嘴。上午语文课，他手捂着嘴，在教室里来回走动，看学生读课文，写生字。一直坚持到上午放学。没想到下午上课前，还是那个在课堂上站起来的胖男孩儿，走进了麦好的办公室。他手里拿着一包药，说：“老师，俺爷爷说，让你吃吃这药就不疼了。”麦好起身接过药，打开一看：是六小包西药。麦好鼻子一阵酸楚，把胖男孩儿紧紧搂在怀里。两天后，胖男孩儿又带来一包中草药，让麦好天天泡茶喝。</p><p class="ql-block"> “多么可爱的学生，多么善良的家长啊，我该用什么回报他们呢？”麦好扪心自问。</p><p class="ql-block">（七）</p> <p class="ql-block">作者简介：曹世斌，巩义人，笔名：春风，中共党员，高级教师，河南小小说学会、郑州市作家协会、巩义市杜诗学会会员，退休后热心公益，创作诗文，作品散见于省市报刊平台，部分作品获奖，著有诗词集《春风和韵》</p>