【党建+业务】陈巴尔虎旗关于推进中小学思政一体化建设工作的实施方案

陈巴尔虎旗教育事业发展中心

　　为统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果，现就展开大中小学思政课一体化建设制定本实施方案。

一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。结合陈巴尔虎旗作为多民族聚居、历史文化悠久的草原牧区特色，坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，以点带面、分层分类，完善工作机制，加强协同合作，注重资源整合，深入推进大中小学思政课一体化建设，构建螺旋上升、循序渐进的一体化育人格局，切实增强思政课的针对性、有效性，更好地用党的创新理论铸魂育人。

二、基本要求

　　（一）传递正能量：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强爱国教育，增强“四个自信”，将社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程。结合陈巴尔虎旗“中国那达慕文化之乡”等特色，深入挖掘和弘扬本地优秀传统文化中的正能量元素，融入思政教育。

　　（二）实现全覆盖：建立纵向学段层层递进，横向各课密切配合的教育教学模式，实现课程目标、课程设置、教育内容的有效贯通。充分利用陈巴尔虎旗独特的自然和人文资源，将学生思政教育体现在各学科教学和教育活动中，营造全学科育人、全课程育人、全过程育人环境。

　（三）突出创新性：坚持守正与创新相结合，完善教育管理机制，优化教学内容，创新教学方法。结合陈巴尔虎旗的实际情况，利用现代教育技术，如开发以草原文化、民俗风情为主题的思政教育数字资源等，实现课程与思政的有效融合，推动思政课在改进中加强，在创新中提高。

　（四）注重统筹性：强化学生思政教育，总体推进，分类指导，分步实施，积极稳妥地做好各项工作。要充分考虑陈巴尔虎旗地域广阔、学校分布分散等特点，合理统筹教育资源，确保思政一体化建设工作顺利开展。

三、主要任务

　（一）增强思政一体化目标任务，打牢思政一体化建设的组织基础：教科局成立领导组，政教股全体成员深入部署，各级各类学校校长、书记参与指导，全体思政教师和班主任教师具体实践，所有教职工日常渗透的构架，落实好学校思政理论课建设工作机制。引导师生深入了解陈巴尔虎旗的历史文化、风土人情，以及在国家发展中的地位和作用，坚定理想信念，培养爱国爱乡情怀。

　（二）构建思政一体化课程体系，推进一体化内容建设：根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，建立一体化思政课课程体系。加强整体性，纵向要紧密结合陈巴尔虎旗的发展变迁，在课程内容中体现草原生态保护、民族团结等内容；横向要加强与民族文化、地方历史等学科的融合。体现递进性，在各阶段课程目标和内容设置上，融入陈巴尔虎旗的特色元素，如小学阶段可开展认识家乡草原文化的启蒙活动，初中阶段进行草原生态保护等体验活动，高中阶段深入探讨民族文化传承与发展等常识。增强协同性，立足陈巴尔虎旗的实际，利用好当地的苏木镇文化站、民俗博物馆等资源，建立中小学思政一体化教育实践基地。

　（三）突出队伍建设，提高思政课教师教学素质：重点围绕提高思政课教师教学水平、教学能力、学科素养，加强队伍建设工作。鼓励思政课教师开展与陈巴尔虎旗地域特色相关的科研课题研究，如“蒙古族文化在思政课中的应用”等。加强思政课教师培训，组织教师深入了解陈巴尔虎旗的历史文化、民俗风情等，提高教师对本地特色资源的运用能力。

四、基本原则

　（一）坚持党对思政课改革创新的领导：严格落实各级党委思政课建设主体责任，将思政课建设作为主责主业，狠抓工作落实。结合陈巴尔虎旗实际，加强对民族地区思政课建设的指导和支持。

　（二）坚持思政课与党的创新理论武装同步推进：根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，将思政教育融入各类课程教学。在教学中，注重将党的创新理论与陈巴尔虎旗的发展实践相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　（三）坚持改革创新：引导教师将思政教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用。鼓励教师创新教学方法，如开展草原文化主题的研学活动等，促进信息技术与教育教学的深度融合。

　（四）坚持分类指导：突出前瞻性、可行性和协同性要求，结合陈巴尔虎旗各学校的校园文化和民族特色，注重统筹思政理论课、素质拓展课和文化知识课的育人作用。针对不同民族学生的特点和需求，明确各类学科思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。

编辑：刘娜

审核：赛那