《木兰诗》作品赏析

LYH珊瑚

一、《木兰诗》作品背景



《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。因其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，后人把它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，展现了北方乐府民歌的卓越成就，被编入中学语文教材。

二、《木兰诗》原文

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，

愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，

南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，

不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，

不闻爷娘唤女声，

但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？



三、《木兰诗》译文

织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。

问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。

昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

到东边的集市上买来骏马，到西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，到南边的集市买来嚼子和缰绳，到北边的集市买来长鞭。

早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的哗哗声。

早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。

将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。

天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。

打开我东阁和西阁的门窗，坐在我以前坐过的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗户梳理像云一样柔美的头发，在镜子上贴上花黄。

出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。

把兔子耳朵拎起时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔。



四、《木兰诗》创作精髓



1. 拟声词的运用：“唧唧复唧唧”，以拟声词开篇，生动描绘了木兰织布时的情景，同时营造出一种沉郁的氛围，引出下文。

2. 互文修辞：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此处采用了互文手法，并非实指木兰分别在不同的市场购买这些物品，而是强调她为了替父从军，忙碌地准备行装。

3. 借代手法：“机杼”代指织布机，用部分代整体，简洁而富有表现力。

4. 反复与对比：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”形成对比，通过反复强调“不闻爷娘唤女声”，突显了木兰离家后的孤寂与对家人的思念。

5. 夸张与想象：“万里赴戎机，关山度若飞”通过夸张的手法，描绘了木兰奔赴战场的迅速与决绝，同时“度若飞”的想象也增添了诗句的浪漫主义色彩。

6. 细腻的心理描写：虽然全诗以叙事为主，但在“问女何所思，问女何所忆”等句中也透露出木兰内心的微妙变化，使得人物形象更加立体。

7. 排比与对偶：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”此处排比与对偶相结合，生动地描绘了家人迎接木兰归来的热闹场景。

8. 寓意深刻的结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”以兔喻人，巧妙地回答了全诗的核心问题——木兰何以在军中隐瞒身份多年而不被发现，同时传达出一种“谁说女子不如男”的观念。

综上所述，《木兰诗》原文中蕴含了丰富的古典诗词精髓，这些手法和技巧的运用使得全诗既具有深刻的思想内涵，又富有艺术感染力。

五、《木兰诗》深度分析

《木兰诗》作为一首经典的古代乐府诗歌，不仅以其生动的情节和鲜明的人物形象吸引了无数读者，更蕴含了深刻的道理和文化内涵。

1. 女性力量的觉醒与肯定：

《木兰诗》首先最显著地展现了女性力量的觉醒和社会对女性价值的肯定。 在那个男尊女卑的时代背景下，木兰能够挺身而出，代父从军，不仅体现了她的孝顺和勇敢，更彰显了女性同样可以承担国家重任，拥有不输于男性的智慧和勇气。这无疑是对传统性别角色的一种挑战和超越，具有深远的社会意义。

2. 家国情怀与牺牲精神：

诗中木兰为了国家和家庭的利益，毅然放弃了个人的安逸和幸福，选择了艰苦的军旅生涯。这种家国情怀和牺牲精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。它告诉我们，在国家和家庭面前，个人的利益是微不足道的，只有勇于担当、无私奉献，才能成就一番伟业。

3. 忠孝两全的道德观念：

木兰的形象是智勇双全的理想人格的化身。她在战场上英勇善战，屡建奇功；在生活中又机智过人，善于应对各种复杂情况。这种智勇双全的品质，不仅是对古代英雄人物的赞美和颂扬，也是对现代人追求全面发展、提高自身素质的一种启示和激励。

六、《木兰诗》朗诵

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