谈小学段真情实感类习作

青觅

　　小学真情实感流露类习作，常见有五年段书信体习作和《那一刻，我长大了》及六年级借助环境描写写“心”的习作《那次，我学会了……》等，省略号部分既可以指外在的也可以指内隐的东西，如骑车或理解等。这类习作是以事作为载体抒真实情感，因为：字里行间唯有真情才最可贵！

以习作《爸爸/妈妈，我想对您说》为例谈谈写事作文方法：写事类文字开头结尾略写，中间部分叙述事件强调两点∶一是抓事件中人物细节；二是写事中流露真情实感。如何流露真情实感？谈几点粗浅认识。

　　真情实感流露方法比较多，写景状物散文“一切景物皆情语”故抒情离不开写景文字。“五感法”景语赏析不赘述。

环境细节描写体现真情实感。如写事文章里的“场景描写”是抒情的手段，恰当场景描写是为表达中心服务的，宜少而精。

人物的细节描写也能体现真情实感，传神生动的细节在表现人物形象上不可或缺。

虽然艺术高于生活，但没有情感的文字是干瘪的。因此，小学段习作也强调“以手写心”真情流露。