<p class="ql-block" style="text-align:center;">地球仪不等于地球。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">---20250129</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🔆粤西中心🔆</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">爱分享的梁崇国感悟：</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌻地球仪是什么？是一个教学用具，是一个事物的模拟形态，是一个符号，是一种塑料或铝合金的一个球体………总之，它只是一个物件，它没有生命，没有鲜活的故事，它的生产过程我们都可以追溯的到。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌻地球是什么？地球是我们人类的家园，也是各种动植物的家园，在太阳系的八大行星之中，目前其他的行星是没有生命存在的，唯独地球是有生命的存在，这或许不是偶然，而我们人类在地球生存的轨迹相对地球的诞生，发展，进化来说，那就像人生命历程的一个瞬间片断，而且地球包含了各种类的化学元素，而这些元素又组合成基本的原子、分子，而这些原子、分子又排列组合成各种各样的生命体或者物质。万事万物都是有最基本的粒子组成，而这些粒子通过物理组合乃至化学反应演变成千千万万的物质形态和生命类别，地球的起源或许科学家有很多的猜想，但到现在都还是一个谜，那地球生命的诞生更是如此。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌻所以地球蕴含着宇宙的一些真相，还有生命的一些真相和发展规律，它不同于一个只由我们工厂通过塑料或铝合金属加工工艺做成的地球仪，如果我们孩子通过地球仪来了解地球，那简直就是一叶障目，因为地球仪给孩子们的认知是很有限的，冰冷的，没有生命的，外在的，而地球给予孩子的感知是无限的，真实的，而且我们生活在地球中，产生沉浸式的体验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌻所以地球仪并不等于地球。让我们从室内的地球仪课堂走进室外的境教，让我们通过室外境教去拥抱地球，回归大自然，去感知地球无限美好与真相。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 室外境教，一种全新的家庭教育成长模式，我们值得拥有。👏👏👏</p><p class="ql-block"><br></p>