北大物理系有很多很好的老师。赵凯华先生（1930-2024）就是其中的一位。赵先生的授课深入浅出循循善诱，很受学生们的欢迎。北大的大课每节45分钟，课间休息15分钟。赵先生的课间，甚至比课中更加精彩。同学们一到课间，就会将赵先生团团围住水泄不通，七嘴八舌地向赵先生提出各种问题，甚至争辩得面红耳赤，而赵先生总是和蔼耐心妙语连珠地一一答疑。 毕业很多年之后，每当听到“老师”二字，我依然会时常怀念赵先生的课间时光。 2024-11-18，赵先生溘然仙逝，北大校友举网哀悼。悲痛之际，我忽然想起我书架上收藏了一本赵先生主编的科普小书， 于是赶紧找出来想再复习一下赵先生的音容笑貌。 翻开扉页，赫然见到这样一段文字 “联合国确认：物理学是认识自然界的基础” 当年的记忆，被这句话一下子勾起来了。我突然有一种想冲到赵先生身边提几个“课间问题”的冲动 1）人类，除了对自然界有认识的需要以外，还对什么有认识的必要？<div><br></div><div>人类，对于人类社会自身，有没有认识的需要？</div> 2）研究基础，指的是作为被研究对象的规律的“基础”，还是研究方法的“基础”？<div><br></div><div>换句话说，即是：物理学是什么？</div><div><br></div><div>是关于自然界的一堆规律的基础集合，还是一套研究自然界规律的基础方法？</div> 3）如果我们承认物理学不仅是关于自然界的一堆规律的基础集合而且还是一套研究自然界规律的基础方法的话，那么，既然这种方法在研究自然界上是如此的有效且成功，那么这种方法能不能被用于人类社会对于自身的研究需要？ 4）如果把物理学的研究方法用于研究人类社会自身，会发生什么？ 可惜，已经来不及了！ 先师已去兮，吾将上下而求索！ 以上四个问题，就构成了“江湖物理学”的发源与初衷。 江湖物理学的立学初衷：<div><br></div><div>1）人类对于人类社会自身的研究需要，与人类对于自然界的研究需要相比，同样迫切！</div><div><br></div><div>人类对于自然界的研究，俗称理科；</div><div>人类将上述研究应用于对自身需求的满足，俗称工科；</div><div>人类对于人类社会自身的研究，俗称文科（人文社哲）。</div><div><br></div><div>2）物理学不仅是关于自然规律的基础集合，而且还是一套研究自然界规律的基础方法与思维逻辑。</div><div><br></div><div>3）将物理学的这一套思维逻辑，运用于对人类社会自身的研究---以理入文</div> 这，会发生什么呢？