落伍的老头儿蒙圈了吧？

教育情怀

电脑使用对我来说简直是第一困惑，好不容易学会了在机器上取高铁票，现在又可以网上操作了票据凭证。

好不容易学会了自动挡汽车技术，又要流行无人驾驶了。听说未来人驾就相当于现在的酒驾和毒驾。整得金毛狗狗都郁闷了。

现代信息技术刚刚入门，勉强学会制作课件，那个难看呀，白底黑字整个一个八宝山版，自己都惨不忍睹。现在又倡导人工智能进入课堂。

有时我在给自己找理由：为什么国外发达国家没有过度推行线上电商？日本和欧美国家傻吗？现在好像有点明白了吧？这个世界是要极速推进人工智能技术来取代教师和医生吗？让更多的人下岗失业吗？

我们的教育目前的主要问题是教育理念与行为及管理落后？还是教育应用技术落后？人工智能的应用师生是否会更加丧失自我个性化的独立思维能力呢？

我们的教育恐怕存在着先进的理念与落后的校长和师资队伍之间的巨大矛盾。

教育部的改革方案无疑是英明正确的，希望我们的学科日常教学创设情境提出有效问题，引发学生的思维过程；而我们随便进入任何一所高中校的任何教室听推门课，你都会感受到特别充分的灌输式结论教学，与以前不同的就是利用媒体人机共灌，其背后校长和老师及教研员们有三大理论在支撑着——进度说和轮次说及容量说。

教育部倡导了多年的素质教育和核心素养培养，仍然不能促进学校教学知识立意的改变。所以不得不发挥高考指挥棒的正导向作用倒逼由问题导向和过程导向改变结果导向；由知识立意向能力立意及向核心素养立意转化。这也是目前高中阶段校长和老师最痛苦的事情，观念和行为无法调整，只能用加班加点和题海战术及灌输式来应对。到头来教育部还得发文，要限制高中考试次数，无语。

教育是百年大计，育人有其自身的规律。不解决一线校长和教师队伍业务水平这一世纪根本性问题，步子走的急功近利特别快是无法要求基层学校同步发展的。还是要先解决吸引什么样的人进入学校当校长和当老师的问题吧，这背后的问题就复杂了，脑子翁翁地响。

大家可以看看任正非先生对于教育的一些建议，应该很有启发。