<p class="ql-block"> 让花成花，让树成树，每次见到十班崔子龙和九班刘一硕，这句话不经意间悄然跳入脑海。成绩单上的一分和零分也显得鲜活生动。</p> <p class="ql-block"> 我使用投影或希沃白板，操作起来磕磕绊绊、笨手笨脚，每次在十班上课，捣鼓半天，班里最机灵声音最嘹亮的崔子龙同学，总能第一时间发现我的手忙脚乱，“老师，我帮您",我长舒一口气“好呀，你过来，谢谢你又帮助了老师”，想到上课有崔子龙同学的援助，我备课时就没有了使用新媒体之忧。第一次月考，子龙道法考了3分，听班主任说语文考了2分，我很意外，觉得崔子龙平时的反应出类拔萃的伶俐，怎么会考这么点呢。在平时的课上，我不由自主就对崔子龙多了关注，让他多读、多背，检查他写，乐观的相信3分会成为永远的过去。</p> <p class="ql-block"> 九班的刘一硕同学，一脸的实诚善良，他安安稳稳的坐在自己座位上，安静的听老师讲课。不过你一眼就能看得出来，书本上的概念他不理解也听不懂。有一次我问他“一硕，你从哪个学校毕业的呢？”“老师，我现在不知道，需要想想，晚点才能对您说"，笑眯眯回答。唉，连自己从哪儿毕业都不知道！但对于做作业刘一硕一向都积极的很，布置作业，尽管重复了五六遍，一硕也不知道做哪里，我每次给他翻到练习册需要做的那一页，找出答案让他抄写。因为一硕写的慢，别的同学做三四道材料题，他写完一道就算完成任务。可他还经常说“老师，答案又抄错了”！</p> <p class="ql-block"> 七年级上册道德与法治这门课程，几乎全部是“道德”的培养，教学重心在于三观的渗透。针对家庭、师生、友谊、集体等章节的教学，我一般根据教材，让学生结合自己实际，讲述身边的人身边的事，从故事中领悟做人的道理。崔子龙和刘一硕，课堂讲故事参与度很高，尤其崔子龙同学，故事讲的兴高采烈，听的津津有味。学了珍惜师生情谊，放学时，刘一硕跑到我跟前，“老师，天黑了，路上慢点啊”,说的憨厚质朴，瞬间，我心里一暖“虽不会背书，不会做题，实际行动更好呀。”</p> <p class="ql-block"> 期中考试成绩出来后，分数依旧倔强的稳固，崔子龙一分，刘一硕零分。成功挫伤我盲目的乐观。我专门问一硕“期中考试道法参加考试了吗”“考了，老师”回答的特别礼貌。</p><p class="ql-block"> 如果我对零分和一分有成见，就是对一龙平时乐于助人、一硕尊师守纪的看不见，每个班级都不乏像他们活泼、阳光、开朗、善良，玩起来率性天真，动手能力也特别强。只是学习课本知识没有动力，尽管缺乏学习兴趣，整个学期遵守各项纪律，依然坚持按时上课下课，端端正正坐在自己座位上，真是不容易。</p> <p class="ql-block"> 习主席曾说过“教育的根本在于立德",人格的健全是道德与法治这门课程的核心素养，随着七年级上册课程的结束，我表扬认可了他们，“通过道德与法治书本的学习，老师看到了你们的健康成长，能做到在家中孝敬长辈，在学校尊敬老师，与同学和睦相处，就是我们最大的进步。试卷上的成绩分数重要，平时的表现更重要，按平时表现评分的话，你俩都能得优秀！”。</p><p class="ql-block"> 零分的一硕问“老师，期末给我发奖吗？”</p><p class="ql-block"> “按道法单科实际行动排名一定能。”</p> <p class="ql-block"> 我觉得，对这些孩子的评价，应该是多元化的有温度的评价。不是每一个孩子都适合当下的教育，教育是唤醒、是尊重。让花成花，让树成树，让小草长成最好的小草。让子龙和一硕成为他们最好的自己。即使零分和一分，也让人充满期待！</p> <p class="ql-block">供稿：吴现领</p><p class="ql-block">审核：李瑞姣</p><p class="ql-block">复审：崔丽娟</p><p class="ql-block">监制：郝小旺</p>