<p class="ql-block ql-indent-1">时间：2025年1月26日上午</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">小组成员：狄雯萱、李依宸、杨皓森、崔宏勃、刘骐源、石瑾瑶</p><p class="ql-block">一、活动内容</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次学习小组活动中，我们主要围绕着数学、语文和英语三门课程进行了深入的学习和讨论。在数学部分，我们复习了寒假作业学习的知识点，并对难题进行了探讨和解答；在英语部分，我们进行了口语练习，提高了英语听说能力，背诵了7下第一课课文；语文部分我们进行了背诵《木兰诗》，并交流了背诵课文的心得体会。</p> <p class="ql-block">刘骐源英语学习能力强：具有很高的学习效率和理解能力。记忆力强，能够快速且准确地记住英文课文。（是第一个限时完成背诵第一课课文的同学）</p><p class="ql-block">其他孩子们学习热情也很高，对学习有积极的态度和兴趣。孩子们对学习的认真态度和专注力值得点赞。</p> <p class="ql-block">杨皓森对诗歌有着浓厚的兴趣。 孩子对诗歌的理解能力非常强。他是第一个背过《木兰诗》的同学，妈妈说昨天晚上孩子就悄悄努力预习了，早上还起早又进行了复习，这种精神真的要点赞👍</p><p class="ql-block">孩子们一起读课文你追我赶，能够迅速领会诗歌的意境和情感。在诗歌的世界里如鱼得水，表现得非常自在和快乐。</p> <p class="ql-block">大家的声音融合在一起，听起来非常和谐，就像一支精心编排的乐队。每个人都在以自己的方式诠释着文字，但整体上却形成了一种统一的氛围。</p><p class="ql-block">一起朗读可以产生一种互相激励的效果。看到其他人如何专注和投入，可以激发自己更深层次地理解课文内容。另外，重复朗读有助于记忆，大家一起朗读时，可能会有更多的人参与进来，从而加深对课文内容的记忆和理解。</p> <p class="ql-block">在学习背诵英语课文时，崔宏勃分享了自己能在短时间内背过课文的心得体会，大家也都依次发言，听取和总结别人的学习方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在教室的一角，学霸坐在那里，手中握着一支笔，他的眼睛紧盯着草稿纸，手中的钢笔在纸上飞舞，留下一行行清晰的解题步骤。他的声音清晰而富有磁性，每一个字眼都准确无误。他的解释既详细又深入，让人能够轻松理解复杂的数学概念和理论。他的讲解逻辑清晰，条理分明，让人一听就能明白。他会用简单易懂的语言解释抽象的数学理论，用生动的例子来说明复杂的数学问题。</p> <p class="ql-block">学习暂时告一段落，接下来我们进行了体能锻炼。首先分组进行踢毽子，这项活动对我们来说极具挑战性，因为它需要运动员具有灵活的身体协调性和精准的脚法控制能力。一个技巧高超的踢毽子运动员能够轻松地用脚尖、脚侧、脚跟等多种方式将毽子保持在空中，不让其落地。</p><p class="ql-block">踢毽子的动作有很多种，包括单人踢、双人踢、多人踢等，还可以加入跳跃、转身、侧踢等复杂动作，但是我们都是踢毽子“小白”，短短几下我们都手脚不协调了，因此也立志从今天开始要好好学学踢毽子。</p> <p class="ql-block">打羽毛球是一种非常有益于身心健康的运动。需要速度和灵活性：羽毛球运动需要非常高的速度和灵活性。球员必须能够快速地移动，灵活地改变方向，以便能够接住任何来的球。</p> <p class="ql-block">结合今天的状态，我们小组成员总结了打羽毛球的技术水平可以从以下几点提升:</p><p class="ql-block">1. 技术动作不标准：包括发球、接球、挥拍、步伐等基本技术动作做得不规范或者不准确。</p><p class="ql-block">2. 控球能力差：无法很好地控制羽毛球的方向和力度，导致回球不准确或者无法有效得分。</p><p class="ql-block">3. 体能跟不上：在比赛中可能因为体能问题导致动作迟缓或者无法坚持到最后。</p><p class="ql-block">接下来我们约定不定时组织练习</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们在跳绳比赛中充满活力，脸上洋溢着快乐的笑容。跳绳比赛现场热闹非凡，孩子们活泼跳跃，有的紧张专注，有的一气呵成，展示出了他们的技巧和活力。虽然比赛激烈，但孩子们的欢声笑语让现场充满了快乐的气氛。”</p> <p class="ql-block">这个环节将今天的活动推向了高潮，“你比划我来猜”是一种寓教于乐的活动，通常需要两人或更多人参与。在活动中，一名参与者会模仿一种行为或物体，而其他参与者则需要猜测这个模仿的是什么。这种活动可以锻炼参与者的观察力、推理能力和想象力。同时，也可以增进参与者之间的互动和交流。在活动中，参与者可以通过比划、表情、声音等方式来传达信息，增加了活动的趣味性和挑战性。孩子们生动有趣的表演逗得大家捧腹大笑。</p> <p class="ql-block">成语接龙是一种语言游戏，通常由两人或更多玩家进行。游戏的目标是使用成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字。游戏开始时，第一个玩家说出一个成语，第二个玩家必须说出一个以 这个字开头的成语，游戏以此类推，每个玩家都必须在5秒钟内说出否则进行表演节目的形式进行“惩罚”。这种游戏不仅可以增加词汇量，还可以提高思维敏捷性和记忆力。</p> <p class="ql-block">抢凳子游戏需要参与者围在椅子周围站立。音乐开始时，参与者开始围着椅子走动。当喊停止时，所有人都需要尽快找到一个椅子坐下。没有找到椅子的人将被淘汰或者作为观众继续游戏。孩子们集中精力，屏住呼吸，积极参与，这个活动增加了孩子们之间的互动和乐趣，同时也锻炼了孩子们的反应速度和协调能力。</p> <p class="ql-block">"后背夹气球比赛"。在这个游戏中，两个参与者需要背对背站立，通过协调他们的动作和平衡，尝试在不让气球掉下来的情况下，走完设定的距离。这个需要很高的身体协调性和默契。这个游戏既能锻炼参与者的身体协调能力，又能增进参与者之间的合作和默契。孩子们通过这个活动，友谊更进一步提升了，关系也更加深厚了。</p> <p class="ql-block">通过这次小组学习，我们能够共享学习资源，共同解决学习中遇到的问题。同时，小组学习也提高了我们的合作和沟通能力，使我们学会了如何共同解决问题。其次，我们在团队合作和沟通方面也有了很大的提高。在小组活动中，我们需要分工合作，共同完成任务。这不仅提高了我们的团队协作能力，也提高了我们的沟通能力，还锻炼了身体素质。最后，我们在学习积极性方面和自我驱动方面也有了很大的提高。</p><p class="ql-block">总的来说，这次小组学习经历对我们的学习和成长都有着非常积极的影响。我们不仅在知识上有所提高，也在团队合作、沟通和自我管理等方面有所提高。我们期待在未来的学习中，能够继续保持这种小组学习的模式，取得更大的进步。也请期待我们小组的后续活动。</p>