【书语润心·云间悦读】 诗意开篇，点燃阅读热情 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 书页轻启，仿若星子，在幽暗中划开未来!邂逅智者，墨香幽微，每一页都是新宇宙!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 在工作室这片充满创意与活力的天地里，“云端品书舫”正式扬起对《项目式学习教师手册》探索的风帆。这不仅是一场知识的汲取盛宴，更是一次怀揣教育梦想、在书海深处探寻创新教学密码的奇妙旅程。它宛如一把神奇的钥匙，打开了我们对项目式学习的大门。</span></p> 作品解读，探寻教育智慧 <p class="ql-block"> 《项目式学习教师手册》是一本专为中小学教师打造的项目式学习实操指南，由桑国元教授团队精心编写。其突出优势在于本土化与实操性强，能助力教师解决项目式学习中的常见难题。本书紧跟时代步伐，深入剖析当下教育需求，凸显项目式学习对培养学生创新、协作等核心素养的关键作用。</p><p class="ql-block"> 书中详细拆解项目式学习流程，从项目目标确立、贴合学生兴趣与认知的教学活动设计，到科学多元评价体系搭建，再到成果展示要点，均提供了清晰的方向。</p><p class="ql-block"> 《项目式学习教师手册》这本书特别强调要将学生置于项目式学习的核心，评价体系要以学生为中心，构建多元化、过程性的评价机制。学生在完成项目的过程中，不断提升自己的核心素养，充分激发学生内在的动力，让学生在自主探索、合作、交流中茁壮成长，成为适应未来社会发展的新型人才。</p> 分享感悟，共筑教育新篇 分享人：王晓雯 <p class="ql-block">【书语润心·云间悦读】 </p><p class="ql-block">我是王晓雯</p><p class="ql-block">我在“云端品书舫”阅读经典</p><p class="ql-block">【目标】10天读完工作室共读书籍</p><p class="ql-block">【打卡】第9次，2025年1月25日</p><p class="ql-block">【书目】《项目式学习教师手册》</p><p class="ql-block">【著者】桑国元 叶碧欣 王翔</p><p class="ql-block">【进度】第五章：项目式学习案例集锦 </p><p class="ql-block"> 第四节小学案例：低碳生日会</p><p class="ql-block"> 第五节小学案例：自定主题运动会</p><p class="ql-block">【用时】60分钟</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block"> 首次接触项目式学习，通过阅读《项目式学习教师手册》中的“小学案例：低碳生日会”和“小学案例：自定主题运动会”这两个章节，我深感震撼与启发。项目式学习为我打开了一扇全新的教学之门。</p><p class="ql-block"> 在 “低碳生日会” 案例里，学生们不再是被动接受知识，而是主动探究。从策划生日会流程，到思考如何践行低碳理念，他们在实践中运用语文知识，还综合数学、科学等多学科知识计算能耗、选择环保材料。我们可以组织学生编写低碳生活的小故事，或者通过角色扮演来体验不同人物对环保的态度与行动。</p><p class="ql-block"> “自定主题运动会” 同样精彩。学生自主确定运动会主题、设计比赛项目，在这个过程中，语文的表达能力、组织能力得以锻炼。他们要向同学阐述主题内涵，撰写赛事通知，这些真实情境下的任务，比传统课堂练习更能激发学生的积极性。这种自主性与创新性的培养，正是我们当前教育所急需的。在语文教学中，我们也可以尝试让学生自主选择课文进行改编、创作，或者组织一次主题式的诗歌朗诵会，让学生在自主策划与参与中，提升语文素养。</p><p class="ql-block"> 通过这些案例，我看到项目式学习对学生成长的巨大推动作用。它把学习的主动权还给学生，让他们在解决实际问题中锻炼思维、提升能力。我深刻体会到项目式学习对于激发学生兴趣、培养综合能力的重要作用。它让我重新审视自己的教学方式，思考如何将项目式学习的理念融入到小学语文教学中，为学生们创造一个更加生动、有趣、富有挑战性的学习环境。我相信，这将是我未来教学探索的一个重要方向。</p> 图文：王晓雯 审核：毕丽敏