室外境教金句之7：🌱🌿🌾

和力家庭文化建设💯

把你的想法变成孩子内心的决定。

---20250125

🔆粤西中心🔆

爱分享的梁崇国感悟：

🌻这句话我深有感触，能领悟这句话的父母或者教育工作者，都是内心充满智慧和对孩子有着坚定的信任。他非常有耐心和懂得用一个历程并找到合适的教育契机，把自己内心的想法与孩子的内在心理需求连接起来，从而为了满足孩子的心理需求，变成内在的一种决定，把父母的想法转换成孩子内在的驱动力，这需要多大的智慧与耐心👍👍👍

🌻曾经的我总是把我的想法变成自己嘴巴上的指令，然后简单粗暴的命令孩子执行去做，并且毫不敬畏地说：你要听我的，你才会少走弯路，却不知道我这种无知的教育行为扼杀了孩子体验这个世界的权利。通过不断的学习成长，我才了解家庭教育有八大种教育互动方式。我们常见的三种是我们很多父母所熟知的，如境教，身教和言教，但之前不成长的我优先使用言教的方式来教育孩子，不断的下指令，使孩子心不甘，情不愿的，被迫式的成长体验，使孩子经验到一种无奈，无力，无助，心行不合一的状态。后来我才了解到这三个教育互动方式的前后逻辑关系和秘密。

🌻境教是前端，它是让孩子的内在建立感觉的一个必要组成部分，引发孩子的注意力，好奇心与探索。

🌻身教系中端，它是一种示范，榜样。孩子往往不是看我们怎么说的，而是看我们怎么做的。己不所欲，勿施于人。

🌻言教才是末端。不得已，我们父母才用言教去引导，而不是拿言教去命令。用言教把自己内心的一些想法转换成满足孩子心理需求的决定。

🌻比如我们常见生活中的一种案例：

🔺刚刚(男，5岁)不良习惯:（偏食）

刚刚的身体很瘦，父母担心他体重不足，发育不良，而他又偏食。我们总劝他多吃，他就是不听。（经过学习成长，父母学会了科学互动方式）

🌻有一天，妈妈刚做好晚饭，刚刚哭着跑了回来，对妈说:“妈妈，有个小胖子欺负我。”妈妈先同理孩子当下的感受，就感到吃惊，就问:“他怎么欺负你啦？”“他把我赶下车，骑着我的车玩去了。”原来刚刚每天从幼儿园回来后都要在门前的人行道上骑一会儿脚踏车，邻近有个比他大两岁的小胖子常常欺负他。

🌻显然，这件事使他的自尊心受到了伤害。妈妈感到这正是一个让他改正偏食习惯的好契机，就对他说:“刚刚，如果我们好好吃饭，改掉偏食的不良习惯，什么肉、菜都吃，那你肯定可以长得又高又结实，别人也就不敢轻易地欺负你了。”听妈妈这么说，刚刚逐渐改正了不吃菜的不良习惯，身体也慢慢壮了起来。

🌻通过上述的这个小案例，你可能就会发现，要使孩子乐意接受你的观点，就必须站在孩子的角度来考虑问题，把你想要的变成孩子想要的。这样，他就会认为这是他自己的主意，就会十分乐意地接受你的观点。

🌻而室外境教正是这样的一个科学的教育互动方式，孩子先通过了解大自然里面的环境，再由导师或者父母有意识的示范一些教育的行为，然后通过语言激发引领，满足孩子内心的一种向往，从而做出内在的决定。

🌻室外境教，一种更科学，更自然的教学成长模式，我们值得拥有❗️👏👏👏