<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 幼儿园一日生活皆课程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 一个南瓜、一颗土豆，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 一粒花生、一个红薯，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 一个柿子，一根甘蔗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 一粒米、一个橘子 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 当我们俯下身倾听孩子们的童言稚语，课程故事就在我们身边悄悄发生。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步助力教师树立课程意识，结合乡镇的本土资源，捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程开发和组织能力，在期末，我园开展了“在故事中看见生长的力量”班本课程故事分享交流会。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 本次课程故事分享活动是分享本学期幼儿园教研大主题“丰收的季节”各班级自主开展的课程故事 。老师们结合幼儿年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘园内外本土教育资源，探寻游戏和偶发事件中隐含的教育价值，创生出一个个别开生面的班本课程故事。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 在分享交流中，各班老师展示课程缘起、思维导图、课程目标、实施过程、精彩案例、教师收获与感悟等环节，通过文字、图片、视频等方式展示了孩子们在互动探索过程中的精彩故事。让我们一起来看看那些精彩哇时刻吧！</b></p> 大一班：《你好！小土豆》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课程起源</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 一天中午吃了土豆丝，孩子们相互交流:我在家经常吃土豆丝,你吃过吗?咦,土豆是种在哪里的?什么季节可以吃呢?土豆还能做出什么好吃的呢?孩子们在交流中获得话题......</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 所以抓住这个机会，我们带着孩子的疑问和兴趣，开启了这次的班本课程一《你好,小土豆！》探索之旅……</b></p> 大二班：《你好！大南瓜》 <p class="ql-block"><b> 主题课程起源</b></p><p class="ql-block"><b> 在幼儿园的日常生活中，我们发现许多小朋友对南瓜这种营养丰富的食物并不太感兴趣，尤其是厨房阿姨精心制作的南瓜糕，并未得到孩子们的热烈喜爱。为了解决这个问题，我们决定深入挖掘南瓜的价值，开展一次别开生面的《你好，大南瓜》主题课程。</b></p><p class="ql-block"><b> 南瓜，这种金黄色的蔬菜,不仅色彩鲜艳、形状可爱，更蕴含着丰富的营养价值。它富含B-胡萝卜素、维生素C、E和膳食纤维，对孩子的眼睛保护、免疫力提升以及消化系统健康都有着积极的促进作用。然而，由于孩子们对南瓜的陌生感和味觉上的偏好，他们往往错过了这种美味又健康的食材。</b></p><p class="ql-block"><b> 因此，我们希望通过这次主题课程，让孩子们从多个角度了解南瓜，包括它的生长过程、营养价值、烹饪方法以及它在各种文化中的象征意义。我们希望通过生动有趣的课堂互动、动手实践的活动以及美味的南瓜美食，激发孩子们对南瓜的好奇心和探索欲，从而培养他们的健康饮食习惯和对自然食材的热爱。</b></p><p class="ql-block"><b> 同时，我们也希望通过这次课程，让孩子们学会尊重和理解不同食物的价值，培养他们的感恩之心和环保意识。因为每一种食物都承载着大自然的馈赠和厨师们的辛勤劳动，都值得我们去珍惜和感恩。</b></p><p class="ql-block"><b> 所以，让我们一起走进《你好，大南瓜》的奇妙世界，开启一段充满惊喜和收获的探索之旅吧!南瓜宝宝等你来发现它的秘密哦!</b></p> 大三班：《“薯”于我们的快乐》 <p class="ql-block"><b> 课程起源</b></p><p class="ql-block"><b> 《指南》中提出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排活动，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念，充分挖掘番薯这一教育资源，从孩子的兴趣入手，根据中班幼儿的年龄特点，以番薯为切入口，激发幼儿对番薯的好奇心和探究欲望。通过收获-认识一分享的过程，老师和孩子一起发现并分享有关番薯的有趣现象，一起寻找问题的答案，通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索和发现。</b></p> 大四班：《“柿”界真奇妙》 <p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b> 生活即教育，教育即成长。对孩子们来说最珍贵的礼物就是来自大自然的馈赠。秋去冬来万物休，唯有柿树挂灯笼，关于柿子的探究源于孩子身边的资源，来自于孩子的的生活。秋季正值火红的柿子成熟季，红彤彤、黄灿灿的柿子透露着满满的喜庆与吉祥，吸引着孩子们的关注，于是我们开始了一场关于柿子的探索之旅！</b></p> 大五班：《 “蔗”里有故事》 <p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b> 百合镇是黑皮甘蔗的产生，秋天正是收获季节，也是幼儿随处可见的本土特产。一天早上,马沛桐小朋友叫妈妈从蔗地里给她拔了一根甘蔗带来幼儿园。马沛桐刚走进教室，教室里立马沸腾了:“哇!这根甘蔗好长呀!”“我也吃过甘蔗，很甜很甜的”、“我在田里也见过甘蔗，还有两种颜色呢！”“甘蔗的叶子尖尖的,有细细的毛”“甘蔗有什么作用呢？”……孩子们三三两两的讨论起来,于是,为了满足幼儿的兴趣和求知欲，一场关于甘蔗的探索故事就此拉开帷幕。</b></p> 中一班：《好事“花生”》 <p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b> 在一次集体谈话《秋天的种子》中，我和孩子们一起讨论有哪些种子，当说到花生的时候，孩子们开始你一言我一语的讨论起来，问题一茬接一茬，“我们家也种有花生，奶奶把它们晒在院子里”、“我家也有，我妈妈用花生做糍粑”、“我爷爷用花生去换花生油”……对花生产生了很大的兴趣，于是我们将带着这些问题和孩子们开启花生的旅行班本课程《好事花生》</b></p> 中二班 ：《遇“稻”一粒米》 <p class="ql-block"><b> 课程起源</b></p><p class="ql-block"><b> 吃中餐的时候，有的孩子表示米饭好香啊，好好吃，孩子们对奇香的米饭产生了浓厚的兴趣。“米”作为我们日常生活中每天不可缺少的食物，对于孩子们来说是既熟悉又陌生，许多小朋友并不知道我们所吃的“饭"究竟是从哪里来的？又有哪些用途呢？</b></p><p class="ql-block"><b> 我们抓住这个契机，开启一段孩子们和米的探索之旅，借此机会形成了本次班本课程《遇“稻”大米》，旨在让孩子们了解大米的来源，树立节约意识，养成节约粮食的良好习惯。</b></p> 小一班：《你好！橘子君》 <p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 秋天是一个丰收的季节，大街上到处都是卖橘子，有些小朋友们的家里还种植有橘子。在一天午睡起床后，老师拿出橘子来分享给小朋友，小朋友拿到橘子后，引发了孩子们的讨论：“哇！我最喜欢吃橘子”、炽樾、振炜也说到“我的橘子好酸啊，但是我还想吃”。“老师为什么他的橘子是酸的我的是甜的？”“为什么有的是绿色有的是红色的？”有的小朋友不知道如何剥橘子。从孩子们的语</b><b> </b><b style="font-size:18px;">言和表情中，教师感受到了孩子们对橘子的兴趣，为追随孩子们的兴趣，顺应孩子们的发展，让幼儿了解大自然接触大自然，提升幼儿自我服务能力，一场关于“橘子”的班本课程就这样产生了。</b><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 活动最后，黄园长进行了总结，她肯定了老师们专业的儿童意识、资源意识、课程意识，希望老师们在今后课程实施的过程中还要更加关注幼儿的真实需求，支持幼儿探究、试错、重复等行为，提供更加有效学习的支持，促进幼儿经验的获得与发展。</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了激励先进，推动老师们以后更深、更好开展课程故事 ，经过大家评选，评出：一等奖两名、二等奖两名、三等奖四名。鼓励大家学优争优！</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过此次分享交流学习，老师们领会了课程故事的意义和撰写的方法，明白了课程故事是以幼儿为主体，追随幼儿的兴趣，支持幼儿的探究或解决心中想法的途径。教师立足幼儿本位，从幼儿视野出发，每个故事虽微小朴实，但却能看到满满的教育意义。一段故事，一次旅行，一段故事，一次成长。让我们带着点滴收获.继续走在教育的路上，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长，让课程故事润泽孩子的童年......</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 百乐幼儿园全体员工恭祝大家： 身体健康、万事如意、心想事成！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 欢迎大家加入百乐幼儿园！</b></p> <p class="ql-block"><b>编辑：陈焰丽</b></p><p class="ql-block"><b>审核：黄冬萍</b></p>