游学文章写作浅谈

梁山话剑

昵 称：梁 山 话 剑

美篇号：250033322

　　美篇“跟着书本去旅行”圈，创办三年来，成为广大“游学者”的一片广阔园地，现在已有2万之众参与进来。众多美友通过 “以书本为线索，游览名胜古迹，祖国大好河山和革命红色圣地”，从游览中去“触摸历史，感知文化” 。游学结合，学中感悟，以清新笔墨，酣畅语言记录下来，形成了一篇篇游学佳作，在游学圈中不断展现，让众美友交流学习，欣赏分享。

但也有一些刚进入游学圈的新美友，对游学文章的写作，还是缺乏了解，发布出来的文章，不完全符合要求。按照主持人的工作布置，要我写一篇引导性文章，谈游学文章写作的一些基本要求。为此，我根据平常审稿情况，浅谈个人的一些粗略看法。

　　主持人淡泊人生老师在2024年10月31日，发布了《游学投稿新标准》，明确提出游学文章应以 “文字为主，图片为辅” 和禁止图片堆砌现象。还规定 “文体以记叙文为主，拒绝发表诗词歌赋、小说、戏曲、抒情性散文以及影视、戏曲节目的观感作品。” 同时也指出，“对于有游无学，有学无悟，无具体实景，没有游踪所见，引用知识与所写的内容完全不匹配，都是不符合作品要求的。”

以上规定，是游学文章写作的基本要求。没有规矩，不成方圆，正是这些规矩，有别于其他圈而形成自己的特色，在美篇能够独树一帜。

下面以三点，浅谈游学文章写作的个人陋见。

一，遵规而行，灵活运用

　　有规矩就得按规矩办，遵规而行也是规矩。写游学文章要具备 “游、学、悟” 三要素。同时，还得遵循记叙文中 “时间、地点、人物”写作的基本要求。在这个大框架内，我们有足够的空间发挥和灵活展开游学写作的思路。当你在动笔时，不必拘泥于某个概念，不要让概念困绑着自己的思维，而是大胆地展开你想象的翅膀。

比如时间，不一定要把它定义为具体时间，不必纠结在精准上，除非文中必须交待外。撰写时可使用概略性的时间概念，比如某年深秋、某月上旬、那天等等。特别是记叙多年前的游学活动时，使用概略性时间更显得真实些。

　　又如地点，我们旅游地点在写作中必须交待。根据实际情况是一个具体概念，也可以是一个概略范围，重要的是让读者明白你旅在什么地方。对一些小众景点，还需要说清楚，能让读者听得懂，看得明白。

再如游踪，表述时可简也可详，关键是必须有“我”的存在，清楚地记叙自己的所在和亲历亲游亲见的情况。不能凭空想象，不允许抄资料，搬网图组合成文，拼凑出来的东西没有意义。

二、主题确立，“学知”引入

　　当我们把握住游学文章写作的基本要求后，先不急于下笔，要学会善于思考，将所游所思捋出个头绪来，并逐步养成一个较为完整构思的写作习惯。然后，通过旅行中的见闻，确立文章的主题，来表达出自内心的思想情感或自已的见解。

有了主题，就根据自己把握的旅行经过，配合自拍照片和相关资料，多角度，多方位审视，形成自己独具一格的观感、萌生出与众不同的别样体会。在撰写过程中，自觉“触摸历史，感知文化”，不断升华主题。人的观念有时总是落后于时代，要紧随潮流，找到你独到的见解，这正是你所要的感悟效果。

　　关于“学”的引入，从审稿中可以看出，大多数游学文章无非是诗词、警句、名言，还有一些歌词。不管是哪方面的知识，重要是要配匹，要贴切，能够自然而然地体现出所学与所游的结合，并起到画龙点睛的作用。

关于引用，可以直接引用，如白居易《正月三日闲行》诗句，“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”，写的是苏州的城市景观。假若我们游学苏州，对相应的景观就可直接引用。还有游庐山，李白、苏东坡、白居易等诗人留下许多非常著名的诗篇，对标所游景点，即可信手拈来。

　　在游览中，有些景观往往难遇到直接描述的诗文，或者说我们尚未学习到手。那么可以采用借用的办法来处理。但借用来的，应说明引用出处，并标明是属于该“游学”的意境或诗意等，以区别于直接引用。

当然，也有一些哲理性的诗词文赋，这些 “学知” 虽有所指，却具泛意，放之四海而皆准。如王维的“行到水穷处，坐看云起时”；苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等等，这就看你的灵活使用了。

三、写作样式，寻求变化

　　当我们游学文章的撰写，有了一定的经验积累后，寻求变化，自觉从简单的游学记录逐步靠近带有文学性的叙述。首先敢于突破，不要固守着自己的撰写习惯，要不断追求创新。再是不怕失败，勇于偿试，闯出一条新路。变化是文章的生命力，也是我们撰写的动力。

　　一是在写作叙述上，寻求最适合自己表达方式的语言，逐步形成具有自己语言叙述风格的游学文章。

二是在文章的结构上，材料组合上，寻求突破。平常我们撰写游学文章，大都是习惯于一景一叙，每景一篇，或是以一个景区写成一文。这种写法容易被大家所接受，也是一种喜闻乐见的记叙形式。但总觉得，写多了就很容易形成固定模式，这可能会给读者带来审美疲劳。

　　为此，不妨变换一下写作思路，寻求在具有 “游、学、悟” 的记叙文中，找到更多种形式的一些写法。比如多景组合，突出重点；或在同类型景点中，找出各自不同的特色铺开叙述，可能会获得不一样的效果。

总之，写作过程中，不断探索各种撰写方式，让人读之有耳目一新的感觉。或许，正是在不断探索的进步中，让我们找到写作的乐趣。

　　我们旅在美篇，聚集在“跟着书本去旅行”圈这片大园地里，携手游览祖国河山的风光壮美，回望人文历史的辉煌灿烂。同时，共同追寻并记述着自己的游学历程，从中储存着我们的记忆，分享美好，在这里享受着每一天的快乐，人生最美不过夕阳红！