小树林幼儿园2024—2025年度大一班工作总结及成果汇报

东平县小树林幼儿园孙老师

　　尊敬的家长朋友们：大家好！提前祝您及家人新年快乐🎆

时光飞逝，转眼间本学期在孩子的欢声笑语中结束了，回顾本学期的点点滴滴，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，本学期孩子们升入大班后，各方面的能力都有了不同程度的提高，作为班主任老师我感到非常的高兴与欣慰🥰同时，本学期在家长朋友们的支持、配合以及共同的努力下，使我们大一班的各项工作开展的都井然有序。在此，我代表大一班的全体老师对家长朋友们表示衷心的感谢❤️那么，本学期我们在教育教学方面做了哪些工作？开展了哪些活动？孩子们在幼儿园的学习和生活方面收获了哪些本领呢？现向您做如下汇报：

一、教学工作方面

大班是孩子们进入小学的一个重要过渡阶段，“幼小衔接”是我们的主要工作，在活动中我和老师们严格抓好班级常规工作，注重培养孩子们良好的学习和生活习惯，让孩子们养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，还加强了孩子们在书写、认字、数的合成分解、拼音等能力方面的培养，为孩子们尽快适应小学生活做好铺垫。

　　本学期我们大班加设了幼小衔接课程，这套课程注重培养孩子们的专注力🧘‍♀️、语言表达能力🗣、逻辑思维能力（数学）、以及拼音的认读和书写、趣玩识字等，可以有效激发孩子们的学习兴趣。

1、《趣玩汉字》通过学习《趣玩汉字》通过了解汉字的演变，及其音、形、义，激发孩子们对汉字的认知兴趣🤗使孩子们认识了这些汉字并了解了这些汉字的结构：一、二、三、五、上、下、日、月、明、早、晚、的、口、草、田、里、只、和、四、回、中、问、同、国、你、我、他、她、地、们、人、火、八、大、天、夫、从、众、全、小、会、以、木、森、林、本、果、禾、十、土、工、去、在、半、女、马、妈、好、姐、要、山、水、云、雨、风、厂、东、西、南、北、前、后、正、反、左、右、长、短、耳、手、头、心、牙、足等……

　　2、《趣玩发音》拼音是幼小衔接以及小学一年级最重要的教学，也是为孩子们识字、写字、朗读背诵打下良好的基础，通过图画的形式激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

本学期我们大班孩子通过学习《趣玩发音》认识并会书写了：6个单韵母、23个声母，10个整体认读音节，还学习了声母的两拼音节和三拼音节的拼读。

3、《趣玩思维》激发孩子们对数学的学习兴趣，通过本课程孩子们学到了：10——100以内的书写、能够从不同的角度观察物体，认识了四边形、多边形，还了解了长方体、正方体、球体、圆柱体、三角锥等立体图形，按两种以上特征类、认识单双数、2~10以内分解和合成及加法运算、学会了前后左右等方位、以及相邻数等……

4、《表达力》表达力课程是为孩子们学习语文打下基础，其中“说”包括说的形式和内容，是锻炼孩子们学习素养的重要部分。本学期通过学习《表达力》的课程孩子们也比之前变得更加勇敢和自信了💪

5、《专注力》专注力课程是一切学习能力的基础，通过视觉搜寻、视觉分辨，视觉记忆和视觉追踪能力，通过本课程的学习不仅提升孩子们的听觉注意力和听动协调能力还培养了孩子们做事情的专注力。孩子们的专注力比之前有了很大的进步，课程上孩子们的学习力和接受能力有了不同程度的的提高💪

（一）语言领域

　　在语言教学活动中，我和老师们采用多种教学方式，激发了孩子们学习和交流的欲望，在开展的每项活动中，孩子们都能做到认真倾听他人的回答，对我和老师在课堂中提出的问题能做到认真思考，积极举手，大胆发言，能用清楚完整的语言表达自己的想法和见解。

本学期我们除了幼小衔接课程还有我们开设特色课程《分级阅读》包含：儿歌 、故事 、古诗 《摇篮》《小乌龟的摇篮》 《别董大》《中秋节》《嫦娥奔月》 《望庐山瀑布》《中国我爱你 》《鲁鲁和魔法师》《题西林壁》《十二生肖》 《猫和老鼠》 《梅花》《橡皮橡皮真神奇》《环保小汽车》《冬天到 》《小熊过冬》

我们所学的儿歌、故事和古诗，孩子们都能脱口而出，而且儿歌和古诗还会有韵律的唱出来。

识字方面：经过了一个学期的努力学习，孩子们不仅了解汉字的结构还与好多字宝宝交上了朋友，如下：

弯弯、摇篮、星星、里边、甜甜、轻轻、浪花、水草、树叶、乌龟、壳、森林、仙女、刮风、梦想、英雄、发现、身影、善良、平安、把、写、花瓣、名字、地图、魔法师、万里长城、山峰、跑、龙、蛇、摘、生肖、得意洋洋、讲信用、橡皮、神奇、治理、垃圾、噪音、猫头鹰、开会、喇叭、狐狸、污染、百灵鸟、环保、冬天、喜鹊、腊梅、麦苗、雪花、帽、袄、冬眠、北、雁、纷、愁、无、谁、照、炉、瀑布、川、直、尺、银、成、峰、堆雪人、打雪仗、舒服、懒洋洋、电话、近、低、真、数、枝、墙、为、暗、横、等……

（二）健康领域

本学期孩子们在幼儿园养成良好的生活习惯，学会了自己的事情自己做，如：自己整理书包、自己整理床铺、自己穿脱衣服、远离生活中不安全的地方，积累安全标志的生活经验等……为即将到来的小学生活奠定了良好的基础。

此外，本学期我们还开展了丰富多彩的体智能户外活动： ……体智能户外活动孩子们都非常喜欢，都能踊跃参加不仅培养孩子们积极参加体育活动的兴趣，还让孩子们的身体协调能力和相互合作能力，集体合作意识有了进一步的发展。

（三）科学领域

（三）科学领域

通过我们的特色课程《逻辑高》课程，培养孩子们的观察、判断、比较、分析、推理能力，培养孩子们的五大能力的同时还让孩子们学到了更多知识如：

根据物品特征找出相同的物品。

根据物品部分颜色和整体形状轮廓找到缺失部分。

根据物品的外形和数量找到相同的物品。

认识时间学习整点。

了解材料与物品之间的联系。

了解形状与几何造型的组成关系。

根据汉字字形特征，找到相同的汉字。

根据文字特征，对应的相关图片。

根据象形文字找到对应的现代字。

（四）社会领域

　　我们大一班的孩子都有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变得懂事了，但也会有任性和顽皮，在与同伴相处的过程中很容易发生矛盾，爱告状。根据孩子们的这些实际特点，在平常的教学活动中我和老师们设计通过给孩子们做游戏、讲故事、谈话等开展的一系列活动，让孩子们养成与同伴友好相处的习惯，养成尊重老人、对人有礼貌的好习惯。

（五）艺术领域

1.我们的音乐课🎶不仅能培养孩子对音乐的兴趣还培养孩子们的节奏感，孩子们能根据音乐的节奏演唱以下歌曲: 好运来、两只黄鹂鸟、最好的安排、百善孝为先、红山果、童话梦想家、等……

2.我们本学期开设的绘画课程不仅丰富了孩子们想象力和创造力还使孩子们在绘画能力各方面都有所提高，在我和老师们的引导下孩子们创意绘画了🎨以下作品：

蓝蓝的大海、彩旗飘飘、秋天的树叶、丰收果园、公共汽车、玉米、拨浪鼓、大嘴巴河马、草莓宝宝、亭子、美丽的公主、牙膏、鲨鱼宝宝、向日葵、温暖的手套等……

3.这学期孩子们的动手能力表现也很棒通过折纸和彩泥课堂孩子们学会制作了以下手工作品：剪窗花、小螃蟹、小青蛙🐸、小花篮、毛毛虫、机器人、甜甜圈、小雪人等……

二、保育工作

1.本学期我和老师们加强孩子们一日常规的养成教育和各种行为习惯的培训和训练，使孩子们的生活习惯、学习习惯在原来的基础上有了一定的发展。

2.让孩子们有健康意识，培养孩子们好的进食习惯，不挑食、不偏食、不剩饭、进餐时不打闹、不讲话。

3.为孩子们剪指甲，避免抓伤事故的发生。

4.培养孩子们良好的午睡习惯，起床后自己穿脱衣服、整理床铺。

5.保育员老师全力配合我班工作，落实好了保育工作，每天坚持教室的通风及消毒工作，每天提醒孩子们多喝水。

三、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，为了让家长了解孩子们在园表现，我利用晨午接待时间，及时与家长沟通交流，通过微信、电话和面谈等方式与家长沟通，及时将我的教育理念传递给家长，一切为了孩子们💕

四、存在的不足与下学期的工作

本学期结束了，孩子们在各方面虽然都有了很大程度的提高，但也存在不足，需要我和老师们进一步的努力。

下学期我和老师们会进一步加强孩子们的常规教育，在学习习惯上，有的孩子注意力不是很集中，有的孩子乐意发言，但不爱动脑筋，有的孩子做作业态度不认真，有的孩子回答问题声音不够响亮等一系列不好的学习习惯需要进一步的培养。

在下学期我们继续将“幼小衔接”作为我们的重要工作，从以下方面切实做好幼儿的入学准备：

（一）提高孩子的社会适应能力

1.培养孩子们的规则意识，养成良好的生活学习习惯。

2.培养孩子们的独立性和生活自理能力。如：独立完成老师布置的力所能及的事情，请家长在家培养孩子的劳动观念：擦桌子、扫地、摘菜等。

3.培养孩子们大胆与人交往的能力，交往能力从小事做起，如：学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗、不与小朋友抢玩具懂得分享，友好相处。

4.提高孩子们解决问题的能力如：整理自己的书包学习用品、学会准确表达自己的意见、妥善的解决与同伴间的矛盾。

5.进行安全教育，培养自我保护意识。离开幼儿园进入小学，孩子们更多面对的是复杂的社会环境，遇到很多不安全因素，告诉孩子们不随便与陌生人说话，不能跟不认识的人走，在以后的一日生活中，我们将以情景剧的形式让孩子亲身体验。

6.加强孩子们对环境的适应能力，在下学期教学上，我和老师们将会做出相应的调整。

（二）提高孩子读、写、算等知识能力

本学期我们学了单韵母、声母、10以内的分解与合成，下学期我们开始对复韵母、整体认读音节的学习，认识大于号、小于号、掌握20以内直加直减、10以内的三个数的连减、10以内的加减混合运算应用题等为孩子们入学做好充分准备！

五、开学时间

下学期我们将与2025年2月5日（正月初八）星期三正式开学🤗请家长朋友们按时送孩子们入园哟🏫

最后，我们大一班全体老师再次祝家长朋友们和孩子们：

新年快乐🧨

万事如意🙏

蛇年大吉🎆