长子县教育局心理健康教育家校共育名师工作室骨干教师受聘仪式及咨询热线启航活动

凝墨生香

携手发展 惠人达己 行远自迩 笃行不怠

　　2025年1月23日，在教育局三楼隆重召开“长子县教育局心理健康教育家校共育名师工作室骨干教师受聘仪式暨心理咨询热线启航活动”大会。县委教育工委委员陈建义、教研中心主任宋岩斌、思政股股长李建文和名师工作室全体成员参加。

　　李建文股长主持活动。强调了工作室成立的背景和意义。工作室经过两年的打磨与实践，在局领导大力支持下，涌现出一批专业过硬、经验丰富，而且热心于心理健康和家庭教育的工作者，为了进一步促进教师的专业成长和提升我县心理健康家庭教育水平，打造一个专业、高效的心理健康教育平台，县委教育工委决定正式成立“长子县教育局心理健康教育家校共育名师工作室”。

　　宋岩斌主任宣读《长子县教育局关于设立心理健康教育家校共育名师工作室的通知》。

　　陈委员、宋主任和李股长为教师们颁发聘书。

　　工作室主持人张娜介绍工作室两年工作开展情况和未来的工作愿景。

尊敬的各位领导、亲爱的工作室同仁们：大家好！今天，我们齐聚于此，既是对过往历程的深情回顾，也是对未来方向的清晰展望，更是迈向新征程的重要起点！ 首先，请允许我代表工作室全体成员，向一直以来关心、支持我们工作的李局长、陈委员、宋主任和李股长，致以最衷心的感谢和最崇高的敬意！正是因为有了各位领导的大力支持，我们工作室才能不断发展，取得今天的成绩。同时，我也要诚挚地感谢每一位与我并肩奋斗了两年的伙伴们。在这两年里，大家不辞辛劳、无私奉献，为心理健康和家校共育事业注入了源源不断的希望与力量。在这段旅程中，我们既帮助了他人，也实现了自我成长，真正做到了渡人渡己。

回顾过去的两年，我们积极进取，收获满满。我们紧跟教育政策步伐，全面落实教育部十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》和《校家社协同育人机制》。工作室的骨干教师充分发挥名师的示范引领和辐射带动作用，积极开展各项工作。

1.自我成长方面：参加了8期共18天专业培训；组织20余次线上线下教研活动；积极参加各类读书会，每周一、四、六的早上六点到七点半跟随深圳老师研读心理咨询书籍，每周三晚跟随太原老师阅读积极心理学，每月第三周周四晚跟随家庭治疗专业大咖学习家庭治疗。通过持续学习，我们不断提升自己的专业水平，为更好地开展工作奠定坚实基础。

2.送教下乡方面：两年来工作室14名教师深入全县30所中小学，对500余名班主任进行家长学校专题培训93场；开展家庭教育送教下乡58场，青春健康沟通之道家长培训29场，学生心理健康课送教下乡188场。这些活动的开展，有效地提升了学校和家庭的教育水平，为学生的健康成长创造了更好的环境。促进了城乡学校心理健康教育的均衡发展，整体提升了全县中小学心理健康教育水平。

3.咨询热线方面：组建12名国家二级心理咨询师的心理咨询志愿者服务团队，长期开展线上心理咨询志愿服务活动，为学生、教师和家长提供一对一免费心理咨询服务。同时接待来自各个学校的家长和学生心理咨询48次。

4.心理测评方面：我们始终坚持预防为主、关口前移的原则，指导全县30余所学校开展心理测评工作；与医学院对接，为全县38所学校所有学生免费提供纸质版一生一档，助力掌握学生心理健康状况。 站在新起点，我们肩负着推动心理健康教育与家庭教育发展的重任。

2025年，希望我们全体成员能继续发扬“团结、积极、创新”的精神，不断提升自身的核心竞争力，以更加饱满的热情和昂扬的姿态迎接未来的挑战。在此提出以下期望，激励大家携手共进：

1.持续创新，提升品质：新的一年，创新是我们前行的核心动力。我们要加大在课程研发上的精力与资源投入，积极探索前沿教育理念与教学方法，推动课程内容与形式创新。在系统资源课程方面，不断优化整合，确保知识体系更全面、更科学；精品课打造上，精益求精，融入更多实践案例与互动环节，提升课程的趣味性与实用性，为学生、家长和教师呈上更优质的教育资源。

2.强化协作，扩大影响：团队协作是我们事业发展的基石。希望大家进一步强化团队意识，工作中主动配合、积极参与讨论、乐于分享经验。以带动更多教师专业成长、促进学生身心健康为目标，积极开展校际交流、社区合作等活动，扩大心理健康和家庭教育的覆盖面，让更多人受益于我们的努力。

3.生命至上，守护心灵：时刻秉持生命至上的理念，将师生的心理健康需求摆在首位。不断学习心理学前沿知识，参加专业培训与学术研讨，持续提升自身专业水平与学校心育工作运作能力。用扎实专业知识和满腔爱心，为每一个生命的幸福成长保驾护航，不仅关注学生，也要关怀同事、亲人与朋友的心理健康 。

一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。“引领教师提升素养 ，激发生命积极向上， 助力家庭幸福成长”，希望我们时刻牢记我们工作室的使命，携手创造更加美好的未来！

工作室教师代表王兴老师发言。

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！ 我是岚水学区的心理健康教育教师王兴。我很荣幸能够作为教师代表在工作室聘任仪式上发言。非常感谢县教育局的各位领导在岁末迎新的美好日子，为我们提供了一个更高的平台。这不仅是对我们个人专业能力的提升，更是为全县的心理健康教育事业注入了新的活力。

心理健康教育是一项充满挑战但又意义非凡的工作。学生们正处于身心快速发展的阶段，他们面临着学业压力、人际交往、自我认知等多方面的困惑。作为心理教育工作者，我们的责任就是帮助他们拨开迷雾，找到心灵的方向。但仅凭学校的力量是远远不够的，家庭在学生心理健康成长中起着不可替代的作用。家长的关爱、理解与引导，是孩子心灵的避风港。只有家校携手，才能形成教育合力，为学生的心理健康保驾护航。

“行合趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通”。各位老师，我们是一群志同道合的追光人，我们是因共同学习、共同成长而组建的学习型团队，我们要相互支持，相互学习，优势互补，资源共享，以主人翁的责任感，主动性和创造性地开展工作。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。老师们，让我们携手共进，用爱与专业，为孩子们的心理健康撑起一片蓝天！最后祝大家新年快乐，身体健康，万事皆顺意，所盼皆成真！

　　陈建义委员对工作室过往的工作成果给予了高度评价。他指出，这些成绩的取得，离不开每一位成员的辛勤付出与不懈努力，是大家共同用专业与热忱，为学生心理健康事业筑牢了坚实根基。 谈及未来发展，陈委员满怀期待，着重强调了四点关键内容：

首先，他深刻阐述了心理健康工作的紧迫性。当下社会环境复杂多变，学生面临着学业、社交、成长等多方面的压力，心理健康问题不容忽视，必须争分夺秒，为学生的心灵健康保驾护航。

其次，陈委员对工作室成员提出了明确要求，希望大家清晰认知自己肩负的职责与使命。作为工作室的一员，要充分发挥示范引领作用，积极投身于心理健康教育的实践与探索，通过开展高质量的教研活动、分享先进的教育理念和方法，带动更多教育工作者关注并提升心理健康教育水平，不断扩大工作室在区域内乃至更广泛范围的影响力。

第三，每位教师都应树立正确的教育观和人才观。在教育过程中，要充分尊重学生的个性差异与独特需求，不将成绩作为衡量学生的唯一标准，而是注重学生的全面发展，关注他们在品德、智力、体质、美育、劳动等各个方面的成长，培养身心健康、全面发展的新时代人才 。

最后，陈委员特别强调要充分利用假期时间，扎实做好公益心理咨询工作。假期学业压力的暂时释放、社交环境的变化等因素，都可能引发学生的心理波动。工作室组织专业力量，搭建公益心理咨询平台，为学生和家长提供及时、有效的心理支持，让学生在假期也能感受到关爱与守护 。

　　活动最后，李建文股长提出三点要求。一是要加强学习，提升专业素质，增强教育的针对性、科学性、有效性；二是要做好假期的心理咨询活动，守护好全县师生的心理健康；三是要谋划好下学期工作计划，为下学期有效推进工作奠定坚实基础，助力全县教育质量的提升。

　　士不可以不弘毅，任重而道远。我们肩负着守护师生心理健康的重任，今日启动，便是使命在肩，让我们以坚定的信念和不懈的努力，将工作室打造成“成长的阶梯、研究的平台、辐射的中心”，融学术性、实践性、科学性、规范化、系统化、全员化于一体的名优发展共同体，为长子教育事业的发展贡献力量。