<p class="ql-block">2025年1月23日上午，凌丽金点子作文工作坊的坊主凌丽及部分坊员在桥圩中心校党员活动室召开年末总结夽议。</p> 第一项 <p class="ql-block">总结2024年坊员的收获。重点谈到上一次工作坊活动的成绩。</p> 第二项 <p class="ql-block">布置2025年工作坊第一季度的重要任务：</p><p class="ql-block">1.计划开学后第三周前往新塘小学交流学习。坊员李凤娟老师备好五年级下册第一单元的作文课。</p><p class="ql-block">2.三月份坊主到坊员班级听作文课，各坊员备好一节作文课。</p> 第三项 <p class="ql-block">坊员谈对作文教学的困惑，坊主解惑。</p> 第四项 <p class="ql-block">坊主培训利用人工智能备课、批改作文、指导修改的技巧，并分享了利人AI指导学生写读后感的实例。</p> 合影留念 坊员学习感受 <p class="ql-block"> 在今天早上的讲座中，凌坊主以我们教师习作教学中常出现的三大困惑入手，展开介绍应对的七种习作教学法的课型：微点课、结构课、鉴赏课、升格课、评议课、速写课、精修课，以及习作课的六个备课流程。让我懂得了在学生真实学情下争取支持每个学生进步的办法。运用具身化、在地化理论指导教学，让学生不再惧怕写作文。作为智能时代的教师我要学习并会运用AI工具进行辅助教学。总之，今天的培训让我收获很多，使我明白了要上好习作课关键在教师，只要我们能发挥积极性、主动性、创造性，就一定能上好习作课。正如一首歌《如愿》中写的“见未见的世界，写未写的诗篇，灵魂清澈，永远年少。”</p><p class="ql-block"> ——甘水兰</p> <p class="ql-block"> 今天聆听了凌丽坊主的金点子作文工作坊年末总结，我收获颇丰。对于“微点+结构”的作文教学模式，我才有了一些浅显的认识。“结构”不仅仅指一篇作文的谋篇布局，还可以是教与学的结构，评价的结构等。坊主还亲自示范借助AI功能协同评价和指导学生修改习作，可谓是令人眼前一亮！</p><p class="ql-block"> 一一文丽容</p> <p class="ql-block"> 今天上午有幸参加本学期凌丽金点子工作坊年末总结会，我收获颇丰。坊主凌丽老师再一次更深入地与大家交流了“微点+结构”的模式以及如何在习作教学中的运用，这也让我对写作知识有了更系统深入的认知。这些知识转化为教学养分，我能更专业地指导学生，比如凌丽老师提到的具身体验和在地化的理论，多样的教学活动极具启发性。</p><p class="ql-block"> 与同行交流也是宝贵经历。听他们分享教学中的成功与挑战，我反思自身，学到了巧妙处理学生写作问题的技巧。这次学习为我的习作教学注入活力。我会将所学融入日常，让学生在写作中绽放光彩。</p><p class="ql-block"> 一一李凤娟</p> <p class="ql-block"> 坊主凌丽老师肯定了金点子作文工作坊取得的成绩，再次解读“微点＋结构”作文模式，对坊员提出要求和建议，展望2025年金点子作文工作坊的建设。作为工作坊的其中一员，我应该紧跟坊主、跟着工作坊，严格要求自己，快速进步成长。并把金点子作文工作坊的“微点+结构”这种优秀的习作模式运用于自己的教学中，争取优异成绩，并在同行中并加以推广。</p><p class="ql-block"> 一一曾东燕</p> <p class="ql-block"> 今天参加凌丽老师金点子工作坊期未总结，受益匪浅。这次学习让我深刻认识到，“微点”+“结构”小学作文分级教学模式的对小学作文教学至关重要。凌老师分享了备课流程分六步备课模式，循序渐进；“微点+“结构”七种课型：微点课、结构课、鉴赏课、升格课、评议课、速写课、精修课。“微点课”和“结构课”是基础性学习，解决作文教与学的问题；鉴赏课、升格课、评议课是发展型学习，解决作文修改与评价的问题；速写课、精修课是拓展型学习，解决学生兴趣问题。分层指导，支持每个学生都取得进步。在今后的教学中，我也将深入研究和运用“微点+结构”小学作文分级教学模式，不断提升教学质量，助力学生在写作道路上稳步前行 。</p><p class="ql-block"> 一一莫晓虹</p> <p class="ql-block">图片：曾东燕 文丽容</p><p class="ql-block"> 甘水兰 李凤娟</p><p class="ql-block">编辑：凌丽 莫晓虹</p><p class="ql-block">出品：金点子作文工作坊</p>