蚌埠之行有感

河北乐亭第一中学

　　此行的源起，皆因迎春老师的把脉问诊。在爱自然生命力体系4个多月的学习浸染下，我家如今爱意流淌，夫妻关系、亲子关系、家庭关系已然实现360度的转变，却仍觉规则的建立有所欠缺。教育之道，一手是爱，一手是规则，育儿需两手并重，不可偏废。我虽有水一般的温柔，却少了石头般的硬度。为了家庭、为了孩子、更为了自己，我排除万难踏上去往蚌埠的学习之路。事实证明，我的选择无比正确，一切都是最好的安排。感恩迎春老师的智慧引领，我简单照做，幸未错过。

　　此行的过程，是弥足珍贵、多向赋能的。赋能之一来自课程所学。在丽红老师的课堂上，从一个个鲜活的案例中，我领略到丽红老师对家长和孩子心理的精准把握，对人性的独特见解。她深入潜意识，挖掘行为的底层逻辑，带领我们看到冰山之下人性更深层面的感受、观点、期待、渴望以及最底层的自我部分。她以通俗易懂、温暖熨帖的语言，让我认识到以往养儿育儿的误区，更找到了今后家庭教育的方向：做人格完整的父母。家长是教育的主体，只有自身完整、有爱，才能让孩子变得完整、有爱，人的生命在不断自我学习中完整起来。家长要自觉、自发地走上自我成长之路，不骄不纵，不卑不亢，既不讨好也不回避，对生活好奇，对未知渴望，了解他人的同时也认识自己；做有爱、有力量、有规则、顽皮的父母。在教育孩子成人、成才、成事的过程中，坚持每天召开家庭民主生活会，以极其有力量、极其柔软、极其顽皮的方式，与孩子共同约定并遵守规则，让孩子的情绪在和平、文明、有序的环境中建构，在处理问题和关系的场景中落地；做对的父母，不做好父母。没有力量的爱是纵容，没有爱的力量是暴力。真正智慧的父母是找一个老师把自己搞定，然后自己把孩子搞定。幸运的是我找到了，我要用我的爱和力量守望生命，陪伴成长。赋能之二来自迎春老师之“授”。每次跟随迎春老师外出学习，总想当她的“跟屁虫”，离她近点、再近点。因为她就如同“行走的教科书”，时时处处皆教育，却非说教，而是身体力行。她让我们学到了何为真教育、何为大智慧，何为真人、何为无我。当连续九天的高强度课程学习让身体本就不太好的她雪上加霜时，她仍组织我们所有学员总结分享，从把脉问诊到因材施教，从发现问题到解决问题，从解读真相到落地实操，每一个环节、每一个细节、每一个情节，都让我们充满感恩、感动，更满是心疼。当指针悄然从晚上八点指向第二天早上6：40时，这次终身难忘且受益终身的“彻夜能量加餐”才结束。当时我就想：“到底是什么力量能支撑着她如此拼命？”现在我找到了答案：迎春老师如此“拼命”，是想帮助更多人“改命”啊!她的这份愿景、这份用心，叫我怎能不感动、怎能不心疼，又怎能不努力奔跑在“改命”的路上呢？万物同根，唯爱相连。感恩迎春老师将大爱无限蔓延！

　　此行的收尾，是以儿子上演的“年度大戏”完美收官。我想这是上天对我的极大眷顾，让我迅速将课上所学用于实践。在家庭篇，儿子实现了突破性进步，如此高强度的学习他完整地坚持了3天，并且每天分享感悟，对他而言是本能的克制与意志的训练，对我而言甚是欣慰。但在返程途中，我收到远在桂林准备参加研学的儿子的电话，电话那头的他被愤怒、委屈、抱怨包裹着，电话这头的我虽淡定自若，试图安慰却以失败告终，这是一次只学了表面，并未内化于心、付诸实践的无效沟通。然而我是有福之人，总有贵人相助。同行的迎春老师得知情况，立即帮我分析并采取行动，及时链接当地资源、及时给予孩子能量加持、及时给予我专业指导，让我充分经验到：无条件接纳不等于无条件允许，父母必须拿出解决问题的决心和力量，平和且坚持；孩子的每一个问题都是教育的契机，父母永远是大的，不是“移动的港湾”，主导权不能丢，先破后立，大胆说“不”，大胆处理，然后做完形。迎春老师每一次和孩子的沟通都堪称“教科书”，有共情、有转念、有俏皮、有生发，温柔且坚定，温暖且有力量。这个近在眼前的示范让我瞬间顿悟：“哇塞，和孩子进行沟通，原来应该这样啊，原来他的情绪可以用我的顽皮漏掉啊！原来这才是学以致用的真正魅力所在啊！”这次蚌埠之行，我真的赚大了，知道并行出来，做关系中勤奋的“小蜜蜂”，成为旧模式的终结者、新模式的开启者，让爱、规则、付出、承担流动起来。

　　感恩迎春老师，感恩同行同修的家人，感恩一切向好的孩子们，更感恩生命能量持续修复中的儿子以及马不停蹄、一直努力奔跑的自己！

值此新春佳节即将到来之际，祝福各位家人2025每一刻都绽放生命的精彩、闪耀幸福的光芒，温暖而璀璨！

学员:李洁亭

2025.1.22