(职业）称呼的变迁

燕子飞扬

在人生的长河中，岁月如一位无声的雕刻家，用它那无形的手，在我的生命画卷上精雕细琢。2003年的初秋，命运的轮盘悄然转动，将我带回了那所充满青春记忆的母校，赋予了我一个全新的身份——教师。

初踏校园，我的内心交织着紧张与憧憬。那些昔日里我曾深深敬仰的师长，如今已化身为与我并肩同行的同事。他们以一种温馨而真挚的态度接纳了我，亲切地称呼我为“阿燕”。这个看似简单的称呼，却如同冬日里的一抹和煦阳光，穿透了我心中的忐忑，让我感受到了如家庭般的温暖与归属感。那一刻，我深刻体会到，教育不仅仅是单纯的知识传递，更是心灵与情感的深度交流与共鸣。

忘不了2004年八（6）班这一届的学生。当我首次踏入这间教室时，心中涌动着难以言喻的激动之情。这间教室，正是我初二时曾经学习过的那一间，岁月的流转让我得以在这里以全新的身份与它重逢。我站在讲台上，深情地凝视着这些朝气蓬勃的面庞，对他们说：“我也曾在这间教室里挥洒过汗水，追寻过梦想。希望你们能够珍惜当下，勤奋学习，将来有一天，你们也能像我一样，站在讲台上，自豪地向你们的学生讲述，你们曾在这里留下过青春的印记。”那一堂课，学生们的学习热情异常高涨，他们专注的眼神让我仿佛看到了十年后的他们，同样站在了人生的讲台上，传承着知识与梦想。

岁月如梭，转瞬间，我已在这所学校度过了数个春秋。与此同时，一些老师步入了职业生涯的暮年，迎来了宁静的退休生活。他们的离去，虽然意味着共同经历的故事逐渐远去，但在我心中却种下了无数璀璨的记忆之星，它们犹如前行路上的灯塔，照亮我每一步的旅程。

令我难以忘怀的是，2022年的七月，学校为林老师举办了一场温馨的退休欢送会。会上，有一个意义非凡的环节——传递教鞭，我有幸成为了这一神圣使命的继承者。接过教鞭的那一刻，我深刻感受到了肩上沉甸甸的责任。林老师，这位曾经引领我走过初三语文课堂的智者，他不仅在课堂上以广博的知识让我受益匪浅，更以他对生活的无限热爱和对教育事业的执着追求深深打动了我。他常常挂在嘴边的一句话：“用平和心态教育学生心态平和。”这句话如同一盏明灯，照亮了我教育之路的每一个角落，激励着我在这条道路上不忘初心，砥砺前行。

随着时间的推移，同事们对我的称呼也悄然发生了变化，从“阿燕”变为了更加温馨的“燕子”。这二字间的微妙变化，如同生命中一次细腻而深刻的转折，既是对我个人成长的温馨拥抱，也是对我辛勤付出的深情肯定和鼓励。

近年来，随着95后乃至00后的新同事的加入，校园内洋溢着前所未有的活力与生机。他们亲切地称呼我为“燕姐”，这个称呼如同一股清新的春风，让我深切感受到了来自年轻一代的尊重与亲近。我一直努力，尝试以对待子女般的温情去理解他们，倾听他们的心声，感知他们的需求。我渴望成为他们成长旅程中的一位向导，与他们并肩同行，为他们提供必要的指引与扶持。

在一次偶然的校园漫步中，我与一位新同事肩并肩走在林荫道上。她忽然停下脚步，目光诚挚地望着我，说道：“燕姐，我真的觉得您很厉害，不仅教学经验丰富，还能和我们这些年轻人如此自然地沟通，没有丝毫的代沟与隔阂，这种能力让我十分钦佩。”那一刻，我的心被一股暖流温柔地包裹，那是对教育事业的热爱与坚守所带来的成就感与深深的满足。

在这些称呼的变迁中，我见证了岁月的流转。从“阿燕”到“燕子”，再到“燕姐”，每一次称呼的更迭，都是对我角色转变的认可，对过往经历的致敬，以及对未来潜力的期许。它们如同生命之树上绽放的新芽，不仅照亮了我前行的道路，更激励我不断前行。

如今，当我站在讲台上，望着那一双双求知若渴的眼睛，我深知自己的责任重大。我将怀揣着这份珍贵的记忆，继续在教育的道路上书写属于自己的篇章，让生命之花在教育的田野上绚丽绽放。而那些称呼的变迁，将成为我生命乐章中最动人的音符，永远回响在我的心中。