语文实践作业《我与植物共成长》指导和优秀作品展示

三木王的美篇

前言：2024年1月13日期末考试，区上统考语文作文要求学生以托物言志的方式写一篇作文。这就要求学生平常有自己喜欢的植物，发现其人格化的精气神，把植物的品格和值得自己感恩的人联系，讲述自己的成长故事，回顾自己的行为习惯、意志品格的养成过程。这篇作文成败的关键，在于寻找合适的植物。这就需要学生有相当的生活积累。这下难倒了不少同学。所以寒假开始，我们布置学生重新栽种植物，仔细管理认真观察，积累经验。这项语文实践作业，是对学生习惯和做人的全面检验。诚实做人，细心做事，过程严谨，观察细微，这就是学生做好这件事情的必备要素。下面我们欣赏张馨月同学是怎么做这项语文实践作业呢，希望对后面还在实践的同学有良好的启示。也对增进我们家长的意识，严格要求孩子会有比较深刻的启示。

1.张馨月同学亲自去花市静心挑选植物品种，哪些植物会有幸成为她呵护的小生灵呢？这颗风信子正欢欢喜喜地被捧在了她的手心。

2.选择了三色堇种子，需要浸泡12小时。看来小张同学是做足了功课的。栽种的过程就是学习的过程，适应植物的生长特点，学会耐心，成长由此开始。培养植物的过程，也就是同学自己心灵成长的过程。

3.安排这些植物一丝不苟，严谨细致的品格在培育植物的过程中也在慢慢养成。

4.再心急，三五天的吸水萌芽的过程是不可省的。小张同学在反复告诫自己。这份耐心，难得！

5.播下风信子，种下了希望。一颗心开始追随这些植物的成长。希望后面的成长过程，小张同学能够仔细观察用心培养，成为一个保持爱心永葆童心的人。