《守望教育》

中和位育

<ul><li>一.以旧导新环环相扣</li><li>旧知→导入</li><li>练习→导入</li><li>背景→导入</li><li>经验→导入</li><li>二.课件感知明明白白</li><li>感知→概念</li><li>感知→定理</li><li>感知→观点</li><li>感知→知识</li><li>三.联系实际清清楚楚</li><li>讲清→公式</li><li>讲清→定义</li><li>讲清→观念</li><li>讲清→知识</li><li>四.问问学生越问越清</li><li>问→时间</li><li>问→空间</li><li>问→主次</li><li>问→因果</li><li>问→整体</li><li>问→部分</li><li>问→概括</li><li>问→具体</li><li>问→现象</li><li>问→本质</li><li>五.想想问题越想越明</li><li>杂乱无章→要分类</li><li>相近相似→要比较</li><li>深入了解→要分析</li><li>会集汇总→要综合</li><li>问题求证→要推理</li><li>正确与否→要判断</li><li>归纳现象→要抽象</li><li>总结本质→要概括</li><li>六.顺顺讲课越学越顺</li><li>时间顺序→讲课</li><li>空间顺序→讲课</li><li>因果顺序→讲课</li><li>主次顺序→讲课</li><li>总分顺序→讲课</li><li>概括具体→讲课</li><li>现象本质→讲课</li><li>七.精讲精练越练越精</li><li>讲公式→练建模</li><li>讲观点→练套模</li><li>学文理→有道路</li><li>八.管教管学越管越学</li><li>管打闹→保证安静</li><li>管打架→保证安全</li><li>管睡觉→保证听课</li><li>管讲话→保证纪律</li><li>管玩啥→保证学习</li><li>上下课→有仪式感</li><li>巡回讲→督促学生</li><li>九.“教学评”教学相长</li><li>教知识→学知识→评知识</li><li>导学案→教学评→促发展</li><li>十.因人而异因人施教</li><li>学生听课→学困生听事</li><li>学生看书→学困生看图</li><li>学生朗读→学困生跟读</li><li>学生思深→学困生想浅</li><li>学生练深→学困生做浅</li><li>学生背书→学困生抄书</li><li>学生默写→学困生抄写</li><li>十一.学是重点习是难点</li><li>学→知识→是重点</li><li>习→知识→是难点</li><li>十二.时间突出教学重点</li><li>课件→突出重点</li><li>讲解→突出重点</li><li>朗读→突出重点</li><li>思考→突出重点</li><li>十三.技巧突破教学难点</li><li>课件→突破难点</li><li>分解→突破难点</li><li>铺垫→突破难点</li><li>练习→突破难点</li><li>十四.旧新交汇就是关键</li><li>关键→旧知→新知→交点</li><li>十五.默写为了巩固知识</li><li>钟声响</li><li>一齐读</li><li>读单词</li><li>读句型</li><li>读古文</li><li>读古诗</li><li>老师到</li><li>来默写</li><li>十六.整理为了记忆知识</li><li>学是→进口</li><li>思是→整理</li><li>整理→时间</li><li>整理→空间</li><li>整理→因果</li><li>整理→主次</li><li>整理→总分</li><li>整理→概括</li><li>整理→具体</li><li>整理→现象</li><li>整理→本质</li><li>十七.互动为了思考知识</li><li>语言互动→行为互动</li><li>心理互动→思维互动</li><li>有学生听→有学生说</li><li>有学生读→有学生写</li><li>有学生议→有学生想</li><li>十八.统一为了最好共同</li><li>同步听</li><li>同步说</li><li>同步读</li><li>同步写</li><li>同步议</li><li>同步想</li><li>齐参与</li><li>防掉队</li><li>十九.五官参与收获满满</li><li>用耳→听</li><li>用眼→看</li><li>用嘴→读</li><li>用手→写</li><li>用脑→想</li><li>二十.及时巩固效果满满</li><li>20分钟遗忘42%→因此→要讲练结合</li><li>60分钟遗忘56%→因此→要课后作业</li><li>1天遗忘74%→ 因此→要背诵默写</li><li>7天遗忘77%→ 因此→要每周小测</li><li>30天遗忘79%→ 因此→要每月考试</li><li>二一.板书简约好看好记</li><li>时间顺序→作主板</li><li>空间顺序→作主板</li><li>因果顺序→作主板</li><li>主次顺序→作主板</li><li>总分顺序→作主板</li><li>概括具体→作主板</li><li>现象本质→作主板</li><li>二二.早上早读记忆最好</li><li>早上读</li><li>背单词</li><li>背句型</li><li>背古文</li><li>背古诗</li><li>组长查</li><li>查背诵</li><li>二三.晚上练题效果最好</li><li>晚上练</li><li>练公式</li><li>练概念</li><li>练定理</li><li>练习题</li><li>组长查</li><li>查练习</li><li>二四.文记理练组长落实</li><li>四人小组</li><li>组长一人</li><li>负责本组</li><li>背诵默写</li><li>检查本组</li><li>作业练习</li><li>二五.规律记忆记得更强</li><li>用→时间顺序→记</li><li>用→空间顺序→记</li><li>用→总分顺序→记</li><li>用→承接关系→记</li><li>用→因为所以→记</li><li>用→只有才能→记</li><li>用→虽然但是→记</li><li>用→一边一边→记</li><li>用→不仅而且→记</li><li>用→要么要么→记</li><li>用→如果就是→记</li><li>用→尽管还是→记</li><li>二六文科套模规范答题</li><li>用→时间→套模</li><li>用→空间→套模</li><li>用→因果→套模</li><li>用→并列→套模</li><li>用→递进→套模</li><li>用→条件→套模</li><li>用→转折→套模</li><li>用→承接→套模</li><li>用→假设→套模</li><li>用→选择→套模</li><li>二七.理科建模发展能力</li><li>用→分类→建模</li><li>用→比较→建模</li><li>用→分析→建模</li><li>用→综合→建模</li><li>用→推理→建模</li><li>用→判断→建模</li><li>用→抽象→建模</li><li>用→概括→建模</li><li>二八.学生课室就是考宝</li><li>例题→就是→试题</li><li>习题→就是→考题</li><li>观点→就是→考点</li><li>要点→就是→答点</li><li>课文→就是→作文</li><li>二九.时代要求引领教学</li><li>考试时间性→引领→限时练习</li><li>考试基础性→引领→回归课本</li><li>考试应用性→引领→建模套模</li><li>考试综合性→引领→归纳概括</li><li>考试创新性→引领→一题多变</li><li>思维敏捷性→引领→限时思考</li><li>思维广阔性→引领→一题多解</li><li>思维深刻性→引领→深度思考</li><li>思维批判性→引领→是非评判</li><li>思维逻辑性→引领→分点答题</li><li>三十.守住常规守望教育</li><li>课前预习</li><li>课中学习</li><li>课尾温习</li><li>课后练习</li><li>当月复习</li><li>钟响齐读</li><li>读后默写</li><li>早上早读</li><li>晚上做题</li><li>文记理练</li><li>文套理建</li><li>每天新闻</li><li>每天阅读</li><li>每天练字</li><li>每天锻炼</li></ul>