【悦读沐书香,分享致未来】苏丽霞名班主任工作室寒假读书分享活动(一)

丛阳小学

<p class="ql-block">  你的气质里,藏着你走过的路和读过的书。没有书的心灵就像荒芜的土地。读书,失去的是过眼云烟,获得的却是一双飞翔的翅膀。读书真好!眼睛到不了的地方,书籍却可以。</p><p class="ql-block"> 习近平总书记指出,阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。腹有诗书气自华,最是书香能致远,这个寒假,让我们一起读书吧!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《优秀班主任60个管理创意》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">探寻班级管理智慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——《优秀班主任60个管理创意》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">牛晓鹏老师读书分享</p><p class="ql-block"> 在班主任工作的征程中,我们都在不懈探寻更有效的管理之道,渴望为学生营造良好成长环境。《优秀班主任60个管理创意》恰似一盏明灯,为我们照亮前行的方向,书中一个个别出心裁的点子,为班级管理工作注入了新活力。</p><p class="ql-block"> 一、巧用文化,营造独特班级氛围</p><p class="ql-block"> 书中强调班级文化对学生潜移默化的影响。打造“个性化班级文化墙”这一创意让人印象深刻。传统的文化墙多是老师主导布置,展示内容也较为单一。而书中倡导让学生成为文化墙的主人,从主题选定、内容创作到装饰设计,都由学生自主完成。比如在“梦想起航”主题文化墙上,学生们写下自己的梦想大学、职业理想,还配上激励自己的话语和手绘插画。这不仅锻炼了学生的动手能力与创造力,更让他们时刻感受到班级是承载梦想的地方,增强了对班级的归属感与认同感 ,浓厚的文化氛围也在无形中激励着学生为梦想努力拼搏。</p><p class="ql-block"> 二、创新评价,全面激发学生动力</p><p class="ql-block"> 学生评价体系是班级管理的重要部分。书中提出的“多元化评价卡”极具创意。摒弃单一的成绩评价模式,设立学习进步卡、品德风尚卡、才艺特长卡、团队协作卡等多种评价卡片。当学生在某方面表现出色时,便能获得相应卡片。期末时,学生可以凭借积累的卡片兑换奖品,如书籍、学习用品,或是获得一次免写作业、担任班主任助理的机会。这种评价方式全面关注学生的成长,从多个维度肯定学生的努力,让每个学生都能在自己擅长的领域获得认可,极大地激发了他们的积极性和主动性,促进学生全面发展。</p><p class="ql-block"> 三、组织活动,增强班级凝聚力</p><p class="ql-block"> 丰富的班级活动是增强班级凝聚力的有效途径。“班级吉尼斯挑战赛”的创意令人眼前一亮。老师和学生共同商议确定挑战项目,如一分钟跳绳最多、背诵古诗词最快、数学解题速度比拼等。同学们在准备挑战的过程中,积极训练,互相鼓励。比赛时,现场气氛热烈,加油声此起彼伏。这种活动不仅为学生提供了展示自我的平台,还培养了他们的竞争意识和团队精神。通过参与活动,同学们之间的关系更加紧密,班级凝聚力得到显著提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  阅读《优秀班主任60个管理创意》,让我收获颇丰。书中的创意为我的班级管理工作提供了丰富灵感,我深刻认识到只要用心思考、勇于创新,就能让班级管理工作充满生机与活力。在今后的工作中,我将积极实践这些创意,不断探索适合自己班级的管理方法,助力学生茁壮成长 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《第56号教室的奇迹》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">冯沛老师读书分享</p><p class="ql-block"> 当一名教师倾其所有精力、美德与创造力,他能为学生做什么?如果认识了美国的传奇教师雷夫艾斯奎斯,或许便有了答案。 </p><p class="ql-block"> 在美国的众多名师中,很难有人如雷夫艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在极小的空间里创造出伟大的奇迹……</p><p class="ql-block"> “ 要达到真正的卓越是要做出牺牲的,在错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。”这是序言中加粗字体的一句话,也是让我感受最深的一句话。成功没有什么捷径,他用简单而有效的教育方法,将理论和实践完美结合,“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。此外,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是*好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就,追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。</p><p class="ql-block"> 在阅读的过程中,我被雷夫的多才多艺所吸引。他尽自己所能为孩子们创设了最好的学习条件,学科融合,寓教于乐,一个人实现了五育并举。一位好老师比一间好教室更有价值。书中提到“任何拿出真心,诚意对待教育这份工作的老师,都会暴露在惨痛失败和心碎失望的风险下。”每一位班主任老师的日子开始的时候总不会太好过,并不是因为你不是一个好老师,而是每个人都会有不顺心的时候,但优秀的老师绝不轻言放弃。教育最棒的地方在:它会让你变得越来越好!</p> <p class="ql-block">  每一本书都是一个新世界,等待着我们去探索、去发现。让我们带着今天的收获与感动,继续前行在阅读的道路上,让书香伴我们成长,让智慧照亮我们的未来。</p>