规范书写润课堂，写字教学亮风采——安阳市东门小学教师专业成长第五季第五期中年级语文写字研讨课

四年级语文组

　　培养学生良好的写字习惯，指导学生写好中国字，是小学阶段的重要任务。为了提升教师写字教学能力，探索写字教学一课流程，提高学生的书写水平，2024年11月4日——14日，安阳市东门小学教师专业成长计划第五季第五期中年级语文写字研讨课如期举行。王艳芳主任、薛园副主任、王萍副主任带领中年级全体语文老师认真听评课 。

中年级研讨课安排

　　11月4日上午，三年级语文教师成长计划研讨课正式开始。陆旻老师指导标点符号的准确占位，执教《正确使用引号》；赵冰洁老师、兰娇老师、何妍老师，从大小一致、书写美观、行款整齐等不同角度着手，执教《大小一致要整齐》《作文格的书写技巧》《写好方格字》；张潆戈老师指导写字要舒展端正，执教《书写比赛问题指导》。

　　11月11日，四年级写字研讨课拉开序幕，王爱玲老师执教《方格书写练习》，缑曼曼老师执教《方格书写指导》，王珺老师执教《横线格书写练习》。

三年级五节写字课相同的精彩:

每位老师依据班情，及时反思月书写比赛得失，寻求解决办法，高效指导书写。利用小口诀，小锦囊，给予学生方法，教学生书写时，如何做到大小一致，行款整齐，端正舒展，标点正确。

学生练习时，巡视指导，关注学困生；写完评价时，采取自评、互评、集体评价多元化评价，及时鼓励学生课堂上点点滴滴的进步，适时提醒学生将写字课所学所得，运用在平时的作业中，提高书写质量，提升作业质量，养成提笔即练字的好习惯！

四年级三节写字课共同的精彩：

1.三位老师依托学生十月份书写比赛，分析成绩与不足，立足解决学生书写中出现的问题，有针对性地进行讲解与练习。2.课堂中创编了实践性强的书写小秘诀帮助学生书写。3.书写完成后注重点评，通过集体点评、互评、自评，指导学生会书写会欣赏，从而提高书写能力。

　　陆旻老师从作文编童话中发现引号使用的问题，用小口诀“一看二定三专”指导学生学会正确使用、准确书写引号。

　　赵冰洁老师巧用“国字框”练习控笔，有效地指导学生写字大小一致，横平竖直，行款整齐，很高效，值得借鉴！

　　兰娇老师针对“作文格的书写技巧”，小结方法“一看二写三比”，教会学生学会观察，学会写整齐，学会去反思。

　　何妍老师课堂干货满满，出示同样内容，但四种不同书写效果的图片，发现问题——字大小不一，高低不一，继而想办法解决“明区域，找起笔，对中心”，方法明确，指导很直观很有效。

　　张潆戈老师的课堂条理清晰——发现问题，寻找原因，方法指导。一节写字课，针对两个问题，提醒学生书写“心中有尺”，握姿正确，坐姿端正。依据班级学情发现问题，指导方法，时效性很强。

　　王爱玲老师教学《方格书写练习》，王老师经验丰富，以首字“爬”为重点，边示范边讲解，找准占位，指导学生横竖笔画找参考，做到字正行齐列整，训练扎实。

　　缑曼曼老师教学《方格书写指导》，通过对比优秀作业和问题作业，让学生发现，在方格中书写，做到大小匀称，干净整齐。着重分类指导方形字、长形字、扁形字，在方格中如何摆放，指导细致。

　　王珺老师教学《横线格书写练习》，教学环节清晰，从欣赏优秀书写作品导入，回忆横线格书写应注意问题，紧扣“爬山虎”，讲解要领。特别提示如何依次参照前一个字写整齐。指导细致，操作性强。

　　佳作欣赏

　　研讨课后，王艳芳主任及时组织三年级、四年级全体语文老师评课。王主任充分肯定了两个年级的研讨课，不由地夸赞我们的研讨课，各具特色，可谓精彩纷呈。王主任提出一点点建议:写字课评价完，发现问题有效指导，当堂针对问题再练习，关注学生是否提升，这样做写字课会更高效；出示书写范本，要精心挑选，要能代表班级的最高水平，有示范性，课件图片清晰明了。

“行而不辍，未来可期”，通过研讨课，写字课的目标更加明晰，写字课的方法指导更加高效，写字课的练评更加规范。“横竖撑天地,捺撇写人生”，相信在大家的共同努力下，我们东门娃一定能够“写好中国字，做好中国人！”让我们携手同行，持之以恒，保持那份“钻研”的精神，“善学”的态度，为学生的幸福人生奠基！