规范书写笔尖行 汉字之美齐共研——安阳市东门小学教师专业成长第五季第五期低年级语文写字研讨课

四年级语文组

　　为了落实“写字课堂”教学的有效性，进一步探讨“写字课堂”的教学方法，提升学生的写字质量，2024年11月14日——22日，安阳市东门小学教师专业成长计划第五季第五期低年级语文写字研讨课如期举行。王艳芳主任、孟庆喜主任、薛园副主任带领低年级全体语文老师认真听评课 。

低年级研讨课安排

一年级写字课

　　11月15日下午，张媛老师和李丹老师同上写字指导课“日和田在田字格中的书写”，王艳芳主任和孟庆喜主任组织一年级全体语文老师认真听课。

　　两位老师根据学生的年龄特点和具体学情，精心设计教学环节，教给学生写字方法，培养学生写字习惯，把方法指导和习惯培养贯穿始终。

精彩采撷：

　　1. 从复习田字格入手，温故知新，体现学习的连续性。

2.写字前先明确写字课的要求：“静”——专心写，“正”——姿势正。要求很明确，习惯成自然。

3. 观察“三看”法：一看起笔，二看压线笔，三看关键笔。方法实用，步步落实。

4.范写——学写——点评——再写，从教到学，从写到评，评后再写，充分体现“练字”的过程——从学写到写好。

　　听课后，王主任带领大家即时评课，对两位老师的教学设计、教学方法、学生习惯等方面给予表扬，详细梳理了一年级写字课的具体流程。最后强调：每天写字课上写字任务要明确，指导什么和怎样指导都要做到有“备”而来，要突显指导的重难点，可以借鉴使用优秀的写字指导视频，要扎扎实实上好每节写字课。

二年级写字课

　　11月18日，二年级写字研讨课拉开序幕，二年级王静老师、崔欢老师、韩志茹老师、吴思雨老师、栗宁馨老师、程晓峰老师，同课异构执教了《语文园地五》“书写提示”的写字指导。

　　王静老师的写字课堂，和平时作业相结合，对字体的关键笔画讲解细致，同学们发言积极，课堂学习氛围浓厚。

　　崔欢老师利用“写字小口诀”和学生一起总结书写规律，注重新旧知识之间的联系，真正做到了提高学生的书写效率。

　　吴思雨老师，课堂指导细致，能引导学生发现字体的书写特点，由一个带一类，提高了学生对字体的观察能力和书写能力。

　　韩志茹老师形象美、气质佳，上研讨课有仪式感，稳健当中有成长，整节课思路清晰、重点突出、指导学生注重总结方法，课堂效率高。

　　程晓峰老师在课堂的拓展环节设计巧妙，由单个字引出了一类字，总结出了写字的规律，深入浅出地使学生习得了写字的方法。

　　栗宁馨老师，教学业务水平进步很快，语言简洁，逻辑清晰，特别是使用视频为学生展示写字的过程效果很好。

　　研讨课后，王艳芳主任及时组织二年级全体语文老师进行评课。王主任充分肯定了二年级的研讨课，夸赞老师们的研讨课备课用心，指导学生细致。同时王主任提出了大家对写字课的一些困惑，并帮大家解决总结了有效的教法：1.二年级的写字课与之前比，要有新的高度，不要面面俱到，要有侧重点；2.写字课要有训练的重点，要给学生讲的明白练的重点是什么；3.不同的字体有不同的教法，教师要仔细研读教参书，准确把握教学的重难点。

　　“不登山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”唯有不断地学习我们才能不断总结新的经验。 写字教学是一个长期的工作，相信通过我们每位老师坚持不懈的努力，对博大精深的汉字文化不断钻研，我们定能后引导孩子们打好语文学习的基础，提升孩子们的语文素养！

撰写：尹安红

审核：王艳芳