<p class="ql-block">《老吴日记》</p><p class="ql-block"> 2025年1月18日</p><p class="ql-block"> 星期五 天晴</p><p class="ql-block"> 又见佰川</p><p class="ql-block"> 向佰川，残疾人，二0二四级学生，身残志坚，学习拼命，是办公室的“常客”，是这一级学生里面最肯问老师的学生。他不是我的学生，我没任教他的课，他有意接近我，我们也就熟起来了。他学习的精神感动着我，我在班上宣讲他的事迹，《老吴日记》里有一篇专为他写的。</p><p class="ql-block"> 高中毕业半年了，屋前散步，偶遇佰川，他穿着睡衣，手机放着音乐，见到我与妻，他更有亮光了，他说过不停，语速不快，口齿不太清，听起来，很费劲，我们只好认真听，尽可能明白他的意思。当听到他没有读大学了，家生没钱，心里酸酸的，一个残疾孩子的梦想恐怕就要破坏灭了。我好意劝他学门手艺，养活自己，他笑着点点头。他一直跟了我们很久，他说了一句“老师，我可以跟着你都走一段吗”，我的眼泪都快出来了，一路上，我们小心的呵护着他，最怕过往车辆撞着他。</p><p class="ql-block"> 到了学校门口，望着伯川远去的影子，我的心更沉重了。</p> <p class="ql-block">《老吴日记》</p><p class="ql-block"> 2024年3月21日</p><p class="ql-block"> 周四 天晴</p><p class="ql-block"> 励志男孩向佰川</p><p class="ql-block"> 下第三节晚自习，佰川在办公室与苗苗老师谈话，嚎嚎大哭，很委屈的样子，太让人心痛，我不自觉的走到他们身边，佰川在说，因为他口齿不是很清楚，我没听出个明白，本意是想去安慰他，没弄清楚是怎么回事，我只好默默走开了，怕劝“左”了。走到教室，想备课，没心思，精力集中不起来，脑海里总是佰川的影子。</p><p class="ql-block"> 初始佰川，并不知道他叫什么名字，只知道他是我们这一届两个残疾孩子之一。高一开学不久，在明楼一楼走廊上，他喊了我一声“吴老师”，当时没反应过来，他怎么知道我是吴老师，见我没做声，他又喊了一声，我马上向他打招呼，有点不好意思。我没任教他的课程，可我们慢慢的成了熟人，见面总会打招呼，两年多的相处，看着他的成长，不禁由衷地敬佩。佰川是个身残志坚，很励志的孩子。他是办公室里的“常客”，是我们这一届最肯问老师的学生，在我自己班上我常表扬他，鼓励大家以他为榜样，多接近老师，多向老师请教。他的求学精神让老师们感动，总会为他耐心细致地释惑解疑，有时还会拿几颗零食奖励奖励他，高三最后一个学期，他和好几个同学在办公室里坚持学习，好让老师监督与帮助。他身残志坚，别人能完成的，他坚持自己一定能完成，从不旷课迟到，模范守纪，从不给老师惹“麻烦”，，去食堂吃饭，为了节省时间用来学习，他总是跑着去的，虽然跑不赢别人，但奔跑的希望总在他心中。好几次看到他跑的样子，我心里总有点着急，怕他摔倒，但我不敢阻挠他奔跑的步伐，只好默默的为他祈祷。他是个很有情商，很有礼貌的孩子，见到老师他都主动打招呼，不管是认识的还是不认识的，学校很多老师都认识他。今天是高三半月考，有缘监佰川的考，近距离与他相会。考语文，对手有残的佰川来讲，是个考验，考试语文字写的多，他写字慢，要完成常人的写字量，都确实太难了。我细细观察，佰川写字很费力，显然比别人写的慢。他写字的模样让我的记忆直就回到10年前，2014级的屈志宏同学手的残疾程度与佰川差不多，考试最怕写字，志宏与佰川一样，是个非常励志的男孩儿，有惊人的毅力，绝不向命运低头，当年成功考上本科。</p><p class="ql-block"> 上天既然待我不公，我使横刀向天应，绝不屈服命运。向命运挑战，向自我挑战。佰川，加油，祝你成功！</p>