<p class="ql-block ql-indent-1">推进中小学新质课堂建设的方法</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、理念引领与培训</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.组织学习活动：学校应定期组织教师参加“新质课堂”相关理论的学习活动，如专题讲座、研讨会等，邀请专家深入解读“新质课堂”的内涵、特征和意义，帮助教师理解其核心要义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.开展校本培训：以校为本，制定系统的培训计划，通过集中培训、分组研讨、线上学习等多种方式，让教师深入学习“新质课堂”所倡导的“三以”“三新”“三重”等理念，即以生为本、以学定教、以评促学；新教学设计、新教学方式、新教学手段；重兴趣培养、重问题解决、重思维发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 二、教学实践探索</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.鼓励创新教学方法：支持教师积极探索多样化的教学方法，如项目式学习、小组合作学习、探究式学习、情境教学法等，以满足不同学生的学习需求和风格，激发学生的学习兴趣和主动性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.优化教学设计：引导教师在教学设计上进行创新，注重教学内容的结构化、系统化和整合性。例如，可以打破学科界限，开展跨学科主题教学，让学生在综合运用多学科知识解决问题的过程中，培养综合素养和创新能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、评价体系改革</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.建立多元评价体系：摒弃传统的单一以考试成绩为主的评价方式，构建多元化的评价体系，综合考虑学生的学习过程、学习态度、学习方法、实践能力、创新精神等多个方面，全面评价学生的学习成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.加强过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，通过课堂观察、作业批改、学习档案袋等方式，及时收集学生的学习信息，对学生的学习进展和变化进行动态评价，为教师调整教学策略提供依据。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、教师专业发展</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.开展教学反思与交流：鼓励教师定期进行教学反思，总结自己在“新质课堂”建设中的经验和不足，并通过校内公开课、示范课、教学案例分享等形式，促进教师之间的交流与学习，共同提高教学水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.组织教学竞赛与观摩：举办各类教学竞赛活动，如优质课比赛、教学基本功大赛等，为教师提供展示自我和相互学习的平台。同时，积极组织教师参加校外的教学观摩活动，学习借鉴其他学校和教师的优秀经验和做法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、技术支持与资源整合</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.利用教育技术手段：充分发挥现代教育技术的优势，如多媒体教学、在线教学平台、教育软件等，丰富教学资源和教学形式，提高教学效率和教学质量。例如，利用在线教学平台开展翻转课堂教学，让学生在课前自主学习基础知识，课堂上则进行深入的讨论和探究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.整合校内外资源：加强学校与社会、家庭的合作，整合各方资源，为学生提供更丰富的学习体验。例如，邀请专家学者、行业精英等走进校园开展讲座、指导实践活动；组织学生参加社会实践、研学旅行等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和实践能力。</p>