<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿期是幼儿获得艺术表现力、创造力的最佳时期，幼儿可以通过感受生活中的色彩、形状等来创造性地表达自己的情感体验，创造性地表达对事物的理解。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 文房四宝不仅是中华民族的灿烂遗产，也是中国人不可或缺的精神力量。“笔、墨、纸、砚”魅在领悟，我们班孩子被一个“有趣的砚台”的活动吸引了文房四宝，为了满足孩子们的好奇心，本学期我们和孩子们走进水墨的世界。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.幼儿在握笔、蘸墨、铺纸等操作过程中，手部肌肉得到充分锻炼，手指的灵活性和协调性显著提高</p><p class="ql-block">2.通过分享和讨论水墨画相关的话题，提高幼儿的语言表达和交流能力</p><p class="ql-block">3.在水墨的创作活动中，幼儿常常需要相互合作，如共同准备绘画工具、互相交流绘画创意、交换作品欣赏</p><p class="ql-block">4.在课程活动中实验激发幼儿对水墨材料和艺术表现形式的好奇心，培养初步的科学探究能力</p><p class="ql-block">5.鼓励幼儿通过水墨画创作，表达个人情感和想象，培养审美和创造力。感受中国传统文化的魅力</p> 课程网络图 墨韵大调查 课程实施 趣探水墨 <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们的讨论</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">水墨初体验</p> <p class="ql-block"> 孩子们经过讨论和交流，对墨汁产生浓厚的兴趣我们给孩子们提供墨汁，孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻，步感知了墨汁的部分特性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">了解常见水墨技法</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大胆创作</p> 趣识四宝 <p class="ql-block">文房四宝——笔</p> <p class="ql-block">文房四宝——墨</p> <p class="ql-block">文房四宝——纸</p> <p class="ql-block">文房四宝——砚</p><p class="ql-block"> 砚究竟有多神奇呢？我们一起来探究一下吧！</p> <p class="ql-block"> 真的好神奇呀!我们真的用墨条磨出墨水啦。</p> 趣玩水墨 <p class="ql-block"> 墨水只有黑色的吗？怎么样才能让墨水变成有深有浅的颜色呢？带着这样的疑问，我们继续进行探索......</p> <p class="ql-block">孩子们自取材料，在操作中感受墨汁在水中缓缓地扩散开，</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看，墨水开花啦👏</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">写写中国字</p> <p class="ql-block"> 一笔一画</p> <p class="ql-block">一撇一捺</p> <p class="ql-block">一点一描</p> <p class="ql-block"> 瞧！这都是我们的作品哦😜</p> <p class="ql-block"> 我们还可以用水墨画出美味的冰糖葫芦哟！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们的拼搭游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">万里长城</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自然材料拼搭京剧人物</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">扭扭建构舞台搭建</span></p> <p class="ql-block">扭扭建构拼搭交通工具</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们的表演</p> 趣赏水墨 水墨贺蛇年 <p class="ql-block"> 祥龙辞旧腾云去，金蛇迎新驾雾来。我们一起用水墨迎接蛇年的到来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">童趣对联</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">童趣福到</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过写对联、画福字，又把水墨玩出了不一样的花样。他们用自己的作品装饰教室，增添了喜庆的气氛。</p> 课程总结 幼儿收获 <p class="ql-block ql-indent-1">感受与欣赏”是“表现与创造”的前提，艺术教育就应该从“感受与欣赏”入手，在此基础上进行“表现与创造”。于是我们将墨融入至主题课程中，通过课程的学习充分感受主题思想，欣赏主题课程中的艺术展现，然后让孩子们大胆创作，提升幼儿的审美意识和创造美的能力。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 我们在开展“艺”起玩水墨课程故事的时候，追随幼儿脚步的，通过幼儿真实情境中产生的实际问题，在一次次的遇到问题、解决问题这样循环式的互动中推进生发，围绕实施——助力——回顾反思的行进方式，同时也在一次次的主题活动中逐渐丰满，为孩子们种下好奇探究、自律合作、创造表达、健康快乐的种子。</p>