【书语润心·云间悦读】 诗意开篇，点燃阅读热情 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 书页轻启，仿若星子，在幽暗中划开未来!邂逅智者，墨香幽微，每一页都是新宇宙!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 在工作室这片充满创意与活力的天地里，“云端品书舫”正式扬起对《项目式学习教师手册》探索的风帆。这不仅是一场知识的汲取盛宴，更是一次怀揣教育梦想、在书海深处探寻创新教学密码的奇妙旅程。它宛如一把神奇的钥匙，打开了我们对项目式学习的大门。</span></p> 作品解读，探寻教育智慧 <p class="ql-block"> 《项目式学习教师手册》是一本专为中小学教师打造的项目式学习实操指南，由桑国元教授团队精心编写。其突出优势在于本土化与实操性强，能助力教师解决项目式学习中的常见难题。本书紧跟时代步伐，深入剖析当下教育需求，凸显项目式学习对培养学生创新、协作等核心素养的关键作用。</p><p class="ql-block"> 书中详细拆解项目式学习流程，从项目目标确立、贴合学生兴趣与认知的教学活动设计，到科学多元评价体系搭建，再到成果展示要点，均提供了清晰的方向。</p><p class="ql-block"> 《项目式学习教师手册》这本书特别强调要将学生置于项目式学习的核心，评价体系要以学生为中心，构建多元化、过程性的评价机制。学生在完成项目的过程中，不断提升自己的核心素养，充分激发学生内在的动力，让学生在自主探索、合作、交流中茁壮成长，成为适应未来社会发展的新型人才。</p> 分享感悟，共筑教育新篇 分享人：石丽霞 <p class="ql-block">【书语润心·云间悦读】</p><p class="ql-block">我是石丽霞</p><p class="ql-block">我在“云端品书舫”阅读经典</p><p class="ql-block">【目标】10天读完工作室共读书籍</p><p class="ql-block">【打卡】第3次，2025年1月19日</p><p class="ql-block">【书目】《项目式学习教师手册》</p><p class="ql-block">【著者】桑国元 叶碧欣 王翔</p><p class="ql-block">【进度】第二章：项目式学习是什么</p><p class="ql-block">第三节：项目式学习的六大特性</p><p class="ql-block">第四节：项目式学习设计六要素</p><p class="ql-block">第五节：项目式学习实践六要素</p><p class="ql-block">【用时】60分钟</p><p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block"> 身为一名在教育领域耕耘二十多年的教师，我始终在探寻能真正激发学生潜能、让学习充满活力的教学路径。在接触并深入研习项目式学习后，我仿佛为教学工作找到了一把全新的钥匙。 </p><p class="ql-block"> 书中一个个鲜活的事例，让我看到了高质量的学习往往能通往深度学习。项目式学习以真实问题为导向，让学习不再是空中楼阁，而是扎根于现实生活的土壤。学生不再是被动吸收知识，而是像小探险家一样，主动探索并解决问题，他们强烈的好奇心与求知欲被激发出来。而项目的跨学科性，打破了学科间的壁垒，让知识融会贯通。</p><p class="ql-block"> 核心素养的培育，需要持续变革学习方式。项目式学习就像航海中的指南针，为我的语文教学指明了方向。这三个章节分别从项目式学习的六大特性、设计六要素、实践六要素三个层面进行阐述，不仅契合课程标准，更聚焦学生实际能力的提升。我觉得设计合适的项目选题至关重要，它要有趣味性，能吸引学生兴趣；有挑战性，激发学生的斗志；还要与学生生活紧密相关，让学生觉得“这事儿与我有关”。合理的活动规划则是项目顺利开展的路线图，从资料收集到方案设计，再到成果展示，每个环节都需要精心安排。</p><p class="ql-block"> 项目式学习<span style="font-size:18px;">不仅注重过程中的全面育人，更是实现了育全面发展之人。为</span>教育注入了新的活力，它让学生走出传统课堂的局限，在实践中收获知识与能力，为学生创造更多精彩的学习体验。</p> 图文：石丽霞 审核：毕丽敏