老师，期末考好了我就可以买耐克鞋了！

🐫微光

“老师，期末成绩出来了吗”“老师，我到底考得怎么样啊？”“老师，你快告诉我吧！”“老师别卖关子了，快告诉我吧！”“我考好的话就可以买耐克鞋了。”“我的愿望能不能实现就在此一举了，老师快给我说吧！”

小墨接二连三的话语轰炸让我感觉到心头一紧，才五年级的小孩子，区区一个期末考试，就心心念念着一双价格相对来说不算便宜的耐克鞋，怎么想怎么感觉不对，心里不禁泛起一阵失落，我的学生怎么会变成这样子了，甚至开始怀疑自己平时的教学管理是不是出了什么问题。

小墨是班上一个非常乐观积极的孩子，接手这个班以来，一直表现的非常积极，平常作为老师的优秀助手，没少帮助老师处理班里的各项工作。在学习上，小墨态度也是比较认真的，上课积极回答问题，每天的作业也都能非常认真地完成，有一次更是主动申请当小老师，在课堂上给同学们讲练习题，尽管和那些极为主动积极并且讲授特别优秀的同学相比较来看还有点差距，但勇气实在可嘉，也让我深感欣慰。甚至临近期末考试，小墨为了能够更好的听课，居然自己主动申请将座位调到第一排成为“超级vip”，这可把不明所以的小墨妈妈吓得不轻，还以为孩子犯了什么弥天大错，已经成为了不听话的“坏孩子”，差点和爸爸一块给孩子来一顿“七匹狼”混合套餐。好在当小墨妈妈了解到孩子是想要好好听课，争取能够提一提学习成绩后，一家人这才放宽心。

然而，可就是这么一个积极乐观，主动学习的孩子，在平常的练习中却一直表现的不瘟不火，没什么特别大的进步，学习状态和成果可以说属于是极度不匹配，让我和小墨妈妈没少担心，也没少和孩子交流。

这一次期末考试，小墨刚考完没多久，就开始没完没了的对我进行轰炸，过于功利的想法甚至有些让我心生厌恶，没想到自己的学生竟然缠着家长要奖励，甚至是不算便宜的耐克鞋。据我了解，小墨妈妈也是一位老师，怎么也想不到一个老师的孩子，家里也就一般情况，才五年级怎么就开始要这么贵的鞋子作为奖励了呢。一双鞋子便宜的三四百，贵的则上千。说实话三四百的鞋子一般人也不是买不起，但却以成绩为筹码，向家长开口要如此“丰厚”的奖励，实在让人难以接受。平常开班会时，也经常给学生们讲，可以适当的要点奖励，但要注意适度。看到有穿相对比较好衣服、鞋子的也会跟学生说要懂得感恩，家长主动给自己买比较好的鞋子无可厚非，但不能相互攀比，更不能要这要那，一般能穿、够穿就行。

针对小墨的话语，感觉就像是一根刺扎进我的心里，让我久久不能释怀。出成绩的第二天，统计总结完学生的成绩后，我上午就直奔小墨家，想要再好好劝一劝小墨。我的想法很简单，希望能让他理解家长挣钱的不容易，不要再用成绩向家长索要这么大的奖励，懂得体谅父母，也想要劝劝家长不要这么纵容孩子，以免孩子滋生攀比心理，导致价值观出现偏差。

刚进门，小墨直冲冲地跑过来，上来没说别的，还是那几句老话。“老师，我考得怎么样？快告诉我吧，我能不能要那双鞋子就看这次考试了。”当着妈妈的面，丝毫没有避讳的小墨，顿时让我的心又揪了起来，一时竟有些无语，不知道该怎么批评小墨、又该如何规劝家长。简单闲聊了一小会后，我告诉了小墨他的成绩，不出所料，小墨开心得手舞足蹈，嘴里还不时念叨着“终于能买那双鞋子了。”听到这话语，我的心情愈发复杂，我悄悄地看向小墨妈妈，她的表情却有些平淡，就是简单的一阵苦笑，“这次我可要大出血了。”

接下来的聊天中，我不时话里话外委婉地表示，孩子还小不用买这么贵的鞋子，更何况孩子正处于长身体的阶段，可能今年买了，没半年就穿不下去了，有个普通的鞋子就行。小墨听了我的话开始反驳我:“老师，你不是也有一双——”。我苦笑着回答:“我那双是九块九包邮，我长大了，一双鞋子可以穿很久，而且我现在自己工作挣钱，想买什么买什么……”我和小墨针锋相对，小墨妈妈却在一旁乐不可支，看我俩贴脸开大差点没笑出了声。“这一家子怎么这样，亏你还是老师呢，怎么能这么教育自己的孩子，自己的孩子都这样，教学生什么样可不敢恭维了。”我的心头不禁有些埋怨。

可当更深入的了解后，才发现我的想法是太狭隘了。小墨想要的鞋子确实不便宜，可这双鞋子并不是要买给自己，而是要用自己的考试奖励给妈妈买一双鞋子。小墨看着自己的妈妈每天半个多小时去乡镇中学通勤上班，回到家后还要操持繁忙的家务，无微不至地照顾自己和妹妹，心怀感恩的他想要给自己的妈妈买一双穿着舒适的鞋子，让自己的妈妈能够轻松一点。

听到这，压在我心头的阴霾顿时才烟消云散……

（此处省略一万字😁）