声形色并茂，情景意交融

老顽童的怪想

声形色并茂，情景意交融

——读《山行》随笔

读诗是凭着自己的知识储备和人生阅历解读，知识功底不同对诗的字词句的理解不同，情感内在不一样捕捉到的意境也不一样，从而智者远见，愚者近得。我读《山行》偶有近得。

《山行》是晚唐文学大家杜牧的一首七言绝句，全诗仅用短短四句，寥寥二十八个字描绘出一幅声形色并茂、情景意交融的长轴画卷；用寒山、白云、人家、枫林勾勒层林尽染的秋色美景。将时间隐于“寒山、霜叶”，用爱揭示动因，用远、斜、停、深（生）、爱、于渲染情感，构架意境。

全诗整体布局，虚实相衬，前后照应，依次递进，句句深远，字字玑珠。

第一句“远上寒山石径斜”，句中的“寒山”不是指具体的山名，而是泛指寒冷时节中的山；“远上”，有人解释为石径的绵长，有人理解为登上远处的山。窃认为这个“远”字用得非常精妙，不局首句，意惯全诗。上承题目，意涵山长行远；下引全诗，每句都含远的蕴意，第一句的“远”——行远，第二句的“深”——望远，第三句的“爱”——情远，第四句的“于”——思远，使诗意悠远绵长。“上”的动与“斜”的形使诗鲜活；石径勾连下句，具曲径通幽之功。

第二句“白云深处有人家”，用一个“深”（也有版本是生）字将“人家”“藏”于白云下、红枫里，既使这首诗含“深山藏寺庙”的幽静，又使整首诗不萧瑟迟暮。

第三句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”在此不是实词“坐”之义，而作虚词“因为”解。“停车“呼应远上，用“爱”道出停车远上的动因。这看似在说下车上山观景是因为太爱枫林红叶，实之是赞叹秋景之美，铺垫和引出第四句——为何爱。

第四句“霜叶红于二月花”中的“于”作“比“解，将全诗推到最高潮，使诗中言行释然——皆出有因，而成全诗的落脚点。“二月花”使我想到“二月春风似剪刀”，春天生机盎然，山花烂漫。轻轻的一个“于”字，将秋景之美高度浓缩，使内心赞叹尽情释放。

掩卷默读，极目远眺，思绪悠远，寻觅字词句架构的意境，感受作者融入大自然的心境。脑海里出现一幅无边无际的画卷，天蓝旷远，山峦绵绵，红枫，微风，白云（或炊烟）氤氲着几户人家，隐隐约约传来鸡鸣狗吠声，我忍不住停下车，沿着蜿蜒的石径而上，观赏、寻觅，不知不觉山景与心中的向往渐渐的叠加融合……

有人将《山行》的“枫林晚”的“晚”理解为傍晚。如百度百科的注释是“枫林晚：傍晚时的枫树林”。窃以为这解读难以照应全诗，解读为“晚秋时节夕阳映照的枫树林”或许更恰当些，兼顾日晚与季晚，既不失夕阳映照的枫林之美，又与寒构作节气时令，不使后一句的“霜叶”突兀。普遍认为这首诗写的是秋色美景就是源于第一句中的寒和这个晚，寒对应暑多指冬，晚指季节之晚，从霜叶存在的时间看不可能是晚冬，也就是晚秋。后来伟人毛泽东的《沁园春·长沙》就直抒“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染……”

《山行》字义不深，意境优美，雅俗共赏，千古流传。不知影响了多少代人，感动了多少文人墨客，还会引领多少后人成长。

后注：2021年10月12号从珠海带孙回，11月2号一为和林森兄邀约加入永新诗词学会，3号随诗词学会赴高市庆柚园采风，中饭前，聆听老年大学诗词班授课的颜远怡老师以《山行》为例讲采风诗词写作。

2021.11.3初稿于家中

（刊于2022年第4期《开心老人》）

【作者简介】李成斌，男，网名老顽童的怪想，退休教师，忝列四级教授、江西省作协会员，江西省首批优秀中小学学科带头人、首届领军教研员，《中学政治教学参考》封面人物；有拙作献丑于人民文学、人民日报、人民教育、光明日报、中国教育报、中国教师报等报刊杂志，著有《守望 耕耘 求索》，主编了《点点烛火聚成光》和《阶梯成功训练》，参加过省级教材编写；多次在全国性征文比赛中获奖；在县市省教研培训及全国性国培班作过讲座。