<p class="ql-block"> 2025年1月13日，兵团二中第十一师分校初中部2024至2025学年第一学期班主任工作经验交流分享会顺利举行。此次活动以“共享“心”经验 “慧”做班主任”为主题，旨在促进班主任之间的经验交流与共享，提升班级管理水平，为学生的成长创造更优质的教育环境。德育处主任杨成林主持会议，学校领导、全体班主任和校第二支部党员齐聚一堂，共同探讨班级管理的艺术与智慧。</p><p class="ql-block"> 交流会上，11位优秀班主任依次上台分享了她们的经验。</p> <p class="ql-block"> 七年级1班班主任牛雨朦老师是今年新入职的老师。为了拉进与学生的距离，走进学生的内心，让学生愿意与她交流疑惑、敢于和她分享心事，让她成为学生心中最信任的倾听者，她与学生之间进行了一次心灵的碰撞，一场文字的邂逅——书写“随我忆”。每天她都会用日记的形式回复学生，或夸赞小小的闪光点，或提醒需改进的问题，或答疑解惑，或分享精彩佳作、热点新闻……孩子们也从刚开始的不敢写、懒得写，到现在每天都能“长篇大论”，有时是摸到了小猫的快乐，有时是与父母闹矛盾的不解，有时是成绩退步的难过……他们与牛老师之间的距离越来越小，牛老师与他们之间的信任越来越多，孩子们的进步也越来越大。</p> <p class="ql-block"> 七年级2班班主任王萍老师认为激励是班主任管理艺术的核心，善于激励的老师能够焕发学生潜在的学习动力，能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量，能够在学生心中刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。王老师不同的激励方式让班级越来越团结，让每个孩子都有闪光点。她表扬方式多种多样，促使孩子们向身边的榜样看齐，学习榜样，追赶榜样。这是目前王萍老师班助力教育教学的优势，榜样需要班主任去发现，每天发现一个表扬的对象，就是每天给班上注入一股榜样的力量，就是每天给学生注入一泓心灵的清泉。</p> <p class="ql-block"> 七年级3班班主任焦继兰老师，秉承着“严格带班，用爱育人”的带班理念，在平凡、细微的班级管理中，让学生在快乐中成长，在耕耘中收获。通过“积分奖惩制度”和每日一记的形式，让学生在良性竞争和可视化的奖惩中表现出浓厚的兴趣，从而使学生能够进行自主监督管理的同时也拉近了师生关系。渐渐地，在学生眼中，积分并不只是兑换奖励的工具，而是对自己的一种肯定，增加了学生的自信心和幸福感，在这种强化下，也使学生找到了归属感。有时，无声胜有声，“随我忆”中的每一个字，都是她与学生之间最深情的话语。</p> <p class="ql-block"> 七年级4班班主任郑宇老师通过自己的经验，总结出干好班主任工作的三个要点——“盯”“严”“干”，“盯”是时时刻刻监督；“严”是班主任的工作质量要严格，工作过程要严密，工作成果要严实；“干”是全力以赴干、耐劳奉献干、锲而不舍干。其中重点分享了“盯”的做法及成果。一是盯早读，一日之计在于晨，对早读的“盯”是学生开启一天学习生活的良好开端，有助于学生养成读书“三到”的好习惯；二是盯课堂，课堂是学生汲取知识的重要“阵地”，对课堂的“盯”有助于学生养成集中注意力的好习惯；三是盯课间，十二三岁的孩子正是活泼爱玩的年纪，盯好课间就是为学生的安全保驾护航；四是盯作业，家庭作业是学生巩固当天知识、查漏补缺的重要途径，对作业的严格要求有助于学生回顾知识，梳理脉络，掌握学习方法。郑老师的三字箴言既是对以往工作的总结，更是对未来工作的要求。</p> <p class="ql-block"> 八年级2班班主任马晓华老师分享的主题“走心”，意味着各个方面都要投入真诚和热情。“对待工作要走心”就要合理的安排时间，提前做好预设。“开展活动要走心”就要落实以活动为载体的目的，使每一个个体成为“独一无二”的存在。“对待学生要走心”意味着要真正帮助一个孩子,尤其是问题学生,一定要对他的成长环境做到心里有数。“对待家长要走心”尤其面对质疑时要用自己的专业能力和教育智慧将质疑声转变为最有利的传声筒。</p> <p class="ql-block"> 八年级3班班主任李潇潇老师以问题为导向，从思考“希望学生是什么样的”问题为出发点，找到如何让学生成为独立自主、有规矩意识时间意识的中学生。不仅需要班主任反复言语教导还需要适度后退让班委敢管放手去管，从班规量化分规范让学生遵守班规校规，同时也明确什么时间做什么事，各方面让班级呈现出良好的秩序和班风。</p> <p class="ql-block"> 八年级4班班主任张丽梅老师张丽梅老师在经验分享中谈到“勤”是班主任工作的前提条件，“严”是班主任工作的基础，“细”是班主任工作的关键，“实”是班主任工作的保证，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的班集体，就要从“勤，严，细，实”着手，在生活中给学生关心，在学习中给予帮助，让学生真正形成爱班如家的良好思想。</p> <p class="ql-block"> 九年级1班班主任焦馨尔老师分享的主题是从“假爱”到“真爱”，孩子们是真的“爱了”。焦老师是一名年轻班主任，所有的工作都是边学边做，她认为学生的学习成绩固然重要，但是最重要的是孩子们的快乐。刚走进班主任的队伍时，她和学生之间更多的是“虚爱”，和学生的相处并不是那么的融洽，直到有一个学生说，他喜欢数学仅仅是因为喜欢这个老师。她认为和学生的相处真心是最重要的，润物细无声，愿每一个孩子能够快乐的度过初中的每一天。</p> <p class="ql-block"> 九年级2班班主任贾英老师认为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法干差力别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小 事做起， 因势利导，做到爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育大，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成初三年级的使命。</p> <p class="ql-block"> 九年级3班班主任刘艳杰老师秉持“做有温度的教师，育有温度的学生”的育人理念，针对班情，如部分学生学习动力不足、课堂参与度不高、团队合作及情绪管理能力有限等问题，采取了系列策略：温情管班，凝聚向心力，与学生共商修订班级公约，精心培育班干部队伍；暖心理念，护航学习路，组织“携手共进小组”，加强与任课教师沟通协作并举办学习心得分享活动；心灵守护，驱散阴霾天，通过观察、谈话和烦恼箱等方式关注学生心理并及时疏导；家校同频，共筑成长路，积极搭建家校沟通桥梁，针对个别学生与家长共商方案并实时传递学生在校动态。最终，班级学习氛围更浓厚，活动更丰富，家校合作更紧密，成效显著。</p> <p class="ql-block"> 九年级4班班主任杨子美老师分享的题目是《从"心”入手，用“行”规范》，主要班级组织常规管理、班级学习常规管理、班级生活常规管理、班级信息常规管理四个方面展开分享。杨老师认为常规管理是非常重要的，它能够创造有序的学习生活环境；营造积极向上的班风学风； 培养行为习惯和学习品质。因而每一个班主任都应该自觉做好班级常规管理。同时她认为做好班主任也要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。</p> <p class="ql-block"> 李侠副校长对班主任的分享给予高度评价，并希望大家在今后的工作中积极学习，赋能专业；真诚沟通，赋能人际；协同合作，赋能管理，在今后的班主任管理工作中能取长补短，并肩携手，不断精进。</p> <p class="ql-block"> 张锋校长对此次活动给予充分肯定，并激励班主任们继续用心、用情、用爱管理班级，创新工作方法，形成团队合力，培养堪当时代大任的有志青年。</p> <p class="ql-block"> 本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，为兵团二中第十一师分校打造一支强有力的班主任队伍起到了积极作用。</p> <p class="ql-block"> 文字：杨成林</p><p class="ql-block"> 图片：黎丽红</p><p class="ql-block"> 制作：刘艳琴</p><p class="ql-block"> 审核：李 侠</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p>