<p class="ql-block"> 家访有温度，教育有情怀。家访是一场关于教育的双向奔赴，一场关于爱的相互倾述，促进家校间的沟通与理解，也让双方的教育理念与方法变得更加鲜活、更加温暖。本学期末，接渡镇各小学进行了如火如荼的家访活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">有约而访❤️</span></p><p class="ql-block"> 家访前，每个老师在班级里告知了孩子们，做到关注每一个孩子，并且预约好了家访时间与地点，一方面是尊重家长的时间安排，另一方面，也可以让家长提前做好对需要沟通的内容的准备，赴有约家访。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">接渡完小</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">袁家小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">姜家小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">有爱而访❤️</span></p><p class="ql-block"> 家访是一场有温度的行走。有爱的家访一定是围绕为孩子的成长建构爱的氛围这样的主题开展，了解孩子的基本情况，明确家长对于孩子成长的真实需求，关心孩子的情绪。家访中，老师们不仅关注学生的学习方面，更重视学生的身心健康和全面发展。他们耐心倾听家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的良方，鼓励家长积极参与孩子的教育过程，形成家校共育的良好氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">前屋小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">续湖小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">咀上小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">有备而访❤️</span></p><p class="ql-block"> 真正意义上的家访应该是精准的双向奔赴，除了倾听孩子的情况、家长的需求等，老师有所准备，开展有针对性的家访工作，针对孩子和家庭的特点，给予家庭教育等方面个性化的指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">坑口小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">钟家小学</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">星星小学</span></p> <p class="ql-block"> 教育路虽远，行则将至；家访事虽小，做则必大成。家访活动不仅促进了教师与家长之间的沟通，也让同学们在家访中感受到了老师的关爱，家长们在家访中感受到了学校的温暖，教师们在家访中收获了许多的感动。教育之路还在行进，期待与家长们同行，以教育之名，促成长之实，相信在家校的共同努力下，雨外的学子们定能茁壮成长，书写更加精彩的未来篇章！</p> 编辑：钟清明 <p class="ql-block">一审：汪凌洁</p><p class="ql-block">二审：李艺培</p><p class="ql-block">三审：郭江军</p>