<p class="ql-block"> 教育，宛如一场温柔且深远的触动，恰似一棵树以自身的摇曳，带动另一棵树随之轻摆，那么校本培训则是教师专业发展的心灵盛宴，她唤醒着灵魂，润泽着心灵，激励着每一个怀揣梦想的教育人砥砺前行的脚步。</p> <p class="ql-block"> 为提升教师的专业素养，2025年1月17日，墨水湖小学全体教师参加本次校本培训课程。本次培训由武汉市教育科学院刘华贵主任主讲，全体教师们积极参与，共同开启了一场充实而富有意义的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 培训开篇，刘华贵主任分享了教师角色定位与未来发展方向，鼓励老师们不仅仅是做教育的被动参与者，而是选择自己的教师定位，可以做教育的管理者、研究者、指导者，以自己的教育经历鼓励老师们做学校创新举措的提出者与决策的解读者，但是不管选择什么样的定位，都要做一名教育的学习者！</p> <p class="ql-block"> 关于如何高效履职，刘华贵主任提出可以让日常工作序列化，用A4纸列出近期各种任务，按时去完成，关注序列化工作，记住规律，掌握规律，做好各项工作。</p> <p class="ql-block"> 关于教师个人发展规划，刘华贵主任介绍了个人职业发展规划白描，从教师能力优势和能力劣势进行解读，强调我们应该培养与他人沟通的能力、管理能力等。</p> <p class="ql-block"> 关于如何设计自己的成长，刘华贵主任从新手教师、适应型教师、熟手型教师和专家型教师几个方面划分任务内容。精心设计与之适配的成长任务 ，以便更好地实现专业发展与自我提升。</p> <p class="ql-block"> 关于教师职业成长的行动设计，刘华贵主任从脑科学——教师人格魅力打造开始介绍，最高端的方法就是赞美，用电子显微镜观察学生的优点，用期待覆盖缺点，用“最有潜质、进步空间大、最灵动”等词来正向鼓励学生。</p> <p class="ql-block"> 最后刘华贵主任分享了一位典型教师的成长轨迹，全国码书码课第一人——柳田牛。他的故事激励着大家，让大家明白只要坚持不懈地努力、勇于创新探索，便能在教育领域开辟出属于自己的一片天地。</p> <p class="ql-block"> 本次寒假校本培训，如冬日里的暖阳，慰藉着每一位教师，让大家在学习交流中舒缓压力，重拾教育热情。相信在新学期，教师们会以更饱满热情、更专业姿态投入工作，为学生成长与学校发展贡献力量。让我们携手共进，书写教育新篇章！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿人：杨胡荣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片：杨胡荣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：沈妮</span></p>