梦中所感——寄一份浓浓的念想

半山

梦中所感

——寄一份浓浓的念想

半山

是昨夜梦中的经历吧，我又依稀回到了文小五二班，只是学生已不是我的那些可爱的孩子们。下课时分，我还在讲课，我的孩子们在教室前门伫立着，都在不舍得望着我，我再也忍不住，就开门一把搂过两个孩子来，呜咽着对他们说，“你们不是都愿意听我讲课吗……”说罢，眼泪止不住流了下来。醒来，枕边一片湿……

​ 或许冥冥中，上天早有安排。六一节的五二班的节目，又或许是分离的前兆，我给董王宜鸣和袁鸿鑫设计准备的节目是《我从唐朝来》，讲李白在齐鲁畅饮，欲漫游江浙前的情景，呈现给观众的是《梦游天姥吟留别》，又叫《别东鲁诸公》，设计的台词尾句就是——孩子们，我们梦中再见！这难道就是一语成谶？

若无相欠，怎会相见。我与孩子们的缘分未了，那份思念从未因为时间的流逝而变淡，他们天真烂漫的笑容，无时无刻都在我的脑海里萦绕着，反复出现在我的梦中。我又何尝不想抛开一切，重新拥抱他们。

​ 那些曾经的过往，是那么难忘啊。当我和同事们说起这些，他们都惊叹着说，没想到你和这帮孩子的情感这么深。谁说不是呢？从三年级到五年级，一千多个日日夜夜里，每个孩子的成长，我都倾注了十二分的心血，认真上好每一堂课，努力拓展好每一点知识，我总是嫌时间过得快，对他们说，要在小学阶段，尽可能多的掌握好更多的诗词古文。我说再过好多年，课本上的课文会被人忘记，但是这些经典诗文，它们是还要传诵万世的，它们是我国传统文化的精髓，是你语文学习的根基，更是你日常用语和习作的点睛之笔，所以每天就抄啊，抄完就背诵。每当我看到孩子们主动向我汇报，又背过了一首诗，一首词时，那份成就感是多么的令人欣慰。

几年来，我的孩子们大概已经积累了​几百首诗词。我很是希望诗词能给他们带来不一样的生活体验，学习体验。我常对他们说，当你们将来在某一个场景读到这些诗词，你们就会想起你们的于老师。或许你们没有意识到诗词的重要性，只是觉着作品背景和作者经历听起来有意思，但是只要你们积累的足够多了，就能在生活中有更深得体会。你们看着初春的新绿，可以吟出“天街小雨润如酥，早色遥看近却无”，面对多彩的晚霞，你们又可以说出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……，而不是一句“我噻，真好看！”诗歌让我们更加热爱我们的生命啊。李白教会了我们，不畏艰难，笑对人生。杜甫告诉我们，诗歌就是生活中的点点滴滴。东坡先生告诉我们，贬谪路上，要及时行乐，随遇而安，……

​ 贬谪啊，我现在又何尝不是贬谪。造化弄人，我心有不甘，我在想着如何解开这份思念，在将来的某一天，能被孩子们簇拥着，徜徉在文小的校园。