创新“三层四环五策”模式，打造有效课堂新高度

奠安•2023年度省规划课题组

为推进乡村教育科研工作的高效开展，加速提升教育教学水平，汉滨区张滩镇奠安小学依托2023年度陕西省“十四五”教育规划课题《双减背景下农村小学数学作业分层教学实践》的研究，经过课题组多次深入研讨，并结合学校实际情况，创新性地提出了“三层·四环·五策”教学模式，旨在为乡村小学数学教学开辟新路径，打造有效课堂的新高度。

该模式具体涵盖三个方面：首先，在课前根据学生的主体差异性，科学合理地将其分为“基础层、提高层、扩展层”三类，确保每个学生都能在适合自己的起点上起步；其次，在课堂教学中，将教学内容和节奏精心划分为“预习、授课、作业、反馈”四个环节，使教学过程环环相扣、层层递进；最后，在课后，教师依据授课内容和学生具体情况，采取“学生精准分层、内容目标分层、方法指导分层、评价分层、成效改进分层”五种策略，确保教学效果的最大化。

这一教学模式基于2022版义务教育数学课程标准中提出的“致力于实现义务教育阶段的培养目标，使每个学生都能获得良好的数学教育，并在数学上得到不同的发展”的课程理念而提出。它不仅是“因材施教”教学思想的贯彻落实，更是当前小学数学教学实操的具体化和合理化体现，为每个学生提供了个性化的学习支持，让每个孩子都能在数学学习中找到自信与成就感。

在课堂上，教师通过精心创设情景，激发学生的自主学习能力和学习兴趣，引导学生带着问题走进文本、感知文本、探究文本。学生在自主探究和小组合作学习中完成训练题目，检验自学效果，找出疑难和不足。教师则全过程参与学生的讨论探究，及时追问、点拨，引导学生独立思考和深入探究。同时，对所学内容进行及时巩固、评价和反馈，确保当堂问题当堂解决，最大限度地降低课业负担，让不同层次的学生都能体验到课堂学习的成就感，真正实现“轻负担、高质量”的教学目标。

汉滨区张滩镇奠安小学不仅具有较强的师资力量和丰厚的文化底蕴，更是一所充满活力与创新精神的学校。近年来，学校多名青年教师先后荣获市、区“教学能手”荣誉称号，骨干教师也先后被派遣至江苏海门、江苏武进、上海、湖南长沙等地接受先进教育理念和培训，为学校的教学改革注入了源源不断的动力。

自2023年以来，学校基于陕西省“十四五”教育规划课题研究，组建年轻教师充实课题团队，不断挖掘教师潜力，选拔骨干教师积极参与课堂改革。通过强化学科教研、开展课题研究、校际交流等多层次研讨活动，逐渐形成“科研促校、校促师、师促生”三位一体的教科研模式，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

“三层·四环·五策”教学模式是汉滨区张滩镇奠安小学在课题研究中取得的一项重要成果。这一模式不仅为学校的数学教学带来了新的思路和方法，更为乡村小学的教学改革提供了可借鉴的经验。

截至目前，学校已针对这一教学模式开展多次教学实操和论证会，参会教师均认为其特色鲜明、效果明显，能够有效调动不同层次学生参与课堂学习的积极性，为打造高效课堂提供了有力支持。

后期，学校和课题组将继续完善和优化这一教学模式，致力于在更大范围内进行全面推广和应用，让更多学生受益于这一创新的教学模式，共同推动乡村教育的发展迈向新的高度。