小外孙逼我学“家教”

宋元家

　　去年秋天，小外孙上了幼小衔接班。国庆节前，小外孙忽然将小黑板、粉笔和擦子等文具搬来，在我家的客厅办起了“家教班”。 小外孙是授课的小先生，我和老伴俩成了“家教班”的同学。

   午饭后，第一课上的是算术课，我和老伴正襟危坐在沙发上。为了维护小外孙的积极性，让他高兴的尽情地教，我和老伴都装着很认真的样子洗耳恭听。小外孙拿着一根塑料棒当教鞭，站在小黑板前有模有样地讲着1+1=2 、1+2=3……由于当兵时，就养成了睡午觉的习惯，加之讲课的内容索然无味，我不由地打起了瞌睡。突然，“啪”地一声，我的脑门被击中了，睁眼一看原来是一只粉笔头飞来。“谁让你睡觉了？”小外孙俨然一名小先生，两手后背厉声道，“老同志，请认真听课好吗？”我赶忙揉揉眼，又直起了腰，继续听讲，这心里却在嘀咕道：“这小先生，还蛮厉害的嘛。”

  星期天上午，小外孙又来上拼音课了。他先是给我和老伴每人发了新买的一本《三线拼音本》、一支铅笔和一块橡皮。然后，又要求按着他在小黑板写的“aeuio……”进行抄写。由于这都是60多年前学过的“小儿科”，所以很快抄写完后，我就开始浏览手机了。突然，小外孙冲到了面前，大声道：“老同志，上课不让看手机不知道吗？”接着，他就将我和老伴的手机全没收，放到他的抽屉里统一保管了。从此，上课之前乖乖交出手机，便成了我俩必须遵守的一条课堂纪律了。

    这天，小外孙又给我和老伴上美术课了。按着他在小黑板上画的样子，我模仿画了一幅山水图，并主动在下面附上了 唐代诗人王维的一首《画》诗 ：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”小外孙觉得挺好玩的，当即就给予了口头表扬。等再来时，他首先举行了“隆重”的颁奖仪式，我获得了一张小奖状，上面是由女儿代写的“绘画赋诗小能手”。老伴也获得了一张“彩泥小能手”的奖状。

   几天后，小外孙又给我和老伴每人发了一本《田字格》本，开始学横、撇、钩……退休后，我常在家自学书法，对悬针和垂露的写法较为随意。看了我写的字后，小外孙批评我写得不够标准，当场一笔一画地纠正道：“横折要顿笔，转弯要圆润，悬针要出尖，垂露掛露珠……”听后，我心中一愣，觉得他说的这句口诀，正是我所缺的啊。于是，我就按着要求重新写了一遍，感觉这次写的字比以前标准了，也好看了。写毕，小外孙又教我俩唱起了《中国字·中国人》儿歌：“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚……”。

   通过跟小外孙学“家教”，让我懂得了一个道理，看起来我们长辈知识比孩子们多，可是由于以前所学的知识许多老旧了，加之上了年纪，所以上课时经常会出错。一次，我写作业由于字迹潦草，又受到了小先生的批评，便检讨地说：“姥爷小时候家里穷，别说是上学前班了，连幼儿园也没上过，所以这文化水平有点低，请小赵老师多帮助啊。”听后，小外孙却不以为然，马上从书柜中拿出我著的长篇小说《蓝鲸兵魂》，风趣地说：“老同志啊，你就别谦虚了，你可是军旅作家啊，都出了好几本书了。”听后，我有点受宠若惊，马上如实说：“岂敢，岂敢，愚就是一个‘坐家’啊。”

　　近半年的“家教”，让我和老伴由不习惯到喜欢，如果哪一周停课了，心里就像少了点什么，还催问小外孙怎么不来上课了，我们早就都准备好了？实际上，我与老伴更多的是在期盼着一种快乐，一种希冀。俗话说，相学相长。一张小黑板，让小外孙的学习生活增加了兴趣，增强了记忆，还经常得到老师奖给的“小红花”，并获得班级“手工美术作品一等奖”。我和老伴也是乐中受教，更新了知识，真可谓是寓教于乐，一举多得啊。

上个星期天，小外孙又来到我家了。在小黑板上粘了一张人体骨骼结构图，说是要上人体课。然后，他拿起小教鞭绘声绘色地讲道：“今天，我给你们讲一讲人体骨骼结构，人体共有206块骨头，它们相互连接构成人体的骨骼……”讲完了，小外孙问我和老伴听懂了吗？如果不懂可以提问。我便举起右手打趣地问：“请问小赵老师，你的‘小雀儿’是由啥组成的啊？”听后，小外孙没有反驳，反而不慌不忙地回答说：“啊，它是由软组织构成的。”我又得寸进尺地问：“让我瞧一瞧好吗？”他却一般正经地拒绝道：“不行，如果给你看了，我就不纯洁了。”听后，老伴埋怨我老不正经，我却哈哈大笑起来，是那样的开心快乐。