<p class="ql-block ql-indent-1">为持续推进“双家长制”精准育人品牌，共同探讨工作路径与方法，2025年1月15日，恩平市年乐夫人学校在大多媒体室开展“双家长制”精准育人工作交流会，全体教师参加活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流会邀请唐彩金老师和梁惠娣老师分享经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐彩金老师不仅关注传授知识，更关注学生的身心健康和全面发展。她认为：“双家长制”可以形成家校合力，为孩子构建全面关怀的成长环境。她以帮扶小红同学为例，讲述具体帮扶过程。她利用课余时间为小红辅导学习、制定计划、培养兴趣，与家长代表一起关注小红的生活需求。她与家长代表密切沟通，共同商讨策略，使小红在学习和性格上取得显著进步。最后她呼吁对帮扶给予更多爱和关注，为他们的成长贡献力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁惠娣老师以班主任工作为切入点，重点讲述了在“双家长制”育人框架下，班级“刺头”小杰的转变过程。她通过家访等形式理清了小杰的“刺头”行为原因，安排阳光开朗的小宇同学做其同桌，为他安排卫生管理员角色，让小杰在服务中逐渐融入班集体。她观察到小杰对运动十分自信和喜爱，她抓住契机，让体育老师多多关注指导，在班级公开表扬。小杰在运动会和体育考试屡屡取得好成绩。到了九年级上学期，小杰在上课、课间表现积极，学会管理情绪，不再自暴自弃。她最后总结道：教育是漫长修行，要用心倾听、用爱温暖孩子，要坚信教育有无穷力量，能改变人的命运。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恩平市年乐夫人学校从2024年秋学期开始，“双家长制”精准育人工作从党员教师覆盖到全校教师，每位教师都要配对一名学生，共配对106位学生。一学期以来，老师们针对不同学生特点和现状因材施教，通过定期家访、课间谈心、个性化辅导等，和学生建立了深厚的感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐彩金、梁惠娣两位老师的经历是年乐夫人学校推行“双家长制”精准育人的缩影，在“教师家长”的帮助下，学生们正努力朝着更加健康积极的方向成长。学校将继续围绕立德树人根本任务，扎实做好育人工作，努力引导学生德智体美劳全面发展，培养学生成为合格的社会公民。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">责编：党政办公室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一审：刘梓浩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二审：袁青</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三审：谢术能</span></p>