【尊师，惠师】天下寒士俱欢颜

未暾山

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科教兴国的紧迫感

尊师不是一句口号，要有切实可行的举措。这方面，我们国家是有历史教训和前车之鉴的。

二战后，日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过20%，名列资本主义世界各国之首‌。战败后的日本，千疮百孔、民生凋敝，与我国的民国时期相差无几。短短二三十年，由于重视教育，科技兴国，经济实力一跃成为世界第二。

而我国的教育投入呢？直到上世纪七八十年代，仅占2%，如此悬殊，科技和经济发展的差距可见一斑。

我国幅员辽阔，农村人口占90%，中小学校多半是民办，教师被称为"泥腿子"老师。上课铃响之前，还在田里干活，抓紧时间到水沟边把脚洗了，放下裤脚就进课堂。他们的待遇多半是评工分，条件好的地方，有二十元左右的工资收入。

城里公办教师的待遇也好不到哪去。笔者八十年代初是专科生，每月工资43元，1984年函授本科毕业，工资涨到52元。

那时候教师归属行政级别：中专生24级，专科生23级，本科生22级。只有高完中校长才享受行政18级（县处级待遇）80元。示范高完中校长往往要兼职文教局局长职务。从待遇角度讲，才平衡啊！因为县级以下的局长（区别于中央政府的局长，厅局级是平级）只是个科级干部，一个局长低于县处，权威何在？

住房就更别提了，一家三口，甚至三代人都只有单间，安三间床，用布帘子遮挡。门口是蜂窝煤炉子煮饭，这是普遍现象。

买房？有啊！依现在的价格看倒是不贵，一万左右买个二室一厅。但是，你就是个本科生，不吃不喝也要二十年…所以唯一的希望是依赖单位福利。

教师待遇是什么时候开始提高的呢

‌1987年10月，国务院决定将中小学教师和幼儿园教师的工资标准提高10%。这一政策不仅适用于普通中小学教师，还扩展到中等专业学校、技工学校和中等成人教育学校的教师‌。

教师待遇提高的具体措施和影响

‌基本工资提升‌：中小学教师的基本工资在原有基础上上涨了5%至10%。开始职称评审，进入中高级职称的教师涨幅可不止10%哦！笔者评为中学一级教师，工资由52元涨到80元。

行政级别改为技术职称，即中学副高（那时还没有正高）中学一级、二级、三级教师；小学以此类推，只是小学高级相当于中学一级教师。

在四川，海量的农村中小学民办教师，陆续进入短训班，考试合格者转正。与此同时，"普九"提上日程，"文革"以后恢复高考的本科生大量进入中专、中师学校。一个地市级行政区就兴办了几所中等师范学校。那时候，衡量最好的初级中学的标准是当年考上了多少中专、中师生，然后才是普高生。

中师毕业生大量进入农村中小学，（中师开办中学班）基础教育得到了夯实，中国的教育质量得到了根本性的提高。高中教学质量稳步提升，大学的科技人才成倍增长。

‌特岗教师补贴‌：为了表彰在贫困地区和偏远山区支教的特岗教师，教育部门为他们提供了特殊的福利补贴，提高了乡村教师的整体收入水平‌。

‌教龄津贴提高‌：教龄津贴的最低增长额从10元提高到100元，最高可达500元，这一变化体现了对教师职业忠诚度和工作经验的认可‌。

教师待遇的历史背景和政策演变

‌1985年‌：引入结构工资制，将教师薪酬与个人绩效紧密关联，激发了教师的工作热情和创造力‌。

‌1993年‌：《教师法》与《义务教育法》实施，明确规定教师工资不低于当地公务员水平，为教师队伍的稳定提供了法律支持‌。

‌2006年‌：实施岗位绩效工资制，进一步深化了工资与工作表现的联系，提升了教师的物质待遇‌。

‌2012年以后‌：政府确保教师的平均工资水平不低于甚至超过国家公务员标准，通过完善的法律和政策体系持续改善教师待遇‌。

最近，中央就全面深化新时代教师队伍建设改革提出意见。《意见》中第二十条提到：“明确教师的特别重要地位”、“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”。这其中“国家公职人员”的字眼引起所有的人关注。众所周知，国家公职人员是指各级国家机关工作人员，通常所说的公务员即为国家公职人员。

也就是说，《意见》明确了教师具有和公务员同等的法律地位，提升了教师的政治地位、社会地位和职业地位。

广厦千万间，寒士俱欢颜

二十世纪九十年代中期，"工改房"全面铺开，条件好的单位率先垂范，一套三室两厅的房子，个人只出二万左右即可搞定，90平上下的户型一万多。城区中小学也不甘示弱，纷纷效仿。直到二十一世纪初期，绝大多数教师都住进了"教师公寓"。

最近十多年，教师经济待遇提高后，许多人售旧换新，住进了高档电梯公寓小区。

唐朝玄宗时期，爆发"安史之乱"，唐代诗人杜甫逃难流落到四川成都浣溪沙筑一草堂栖身。当时他的茅屋被秋风吹破，全家遭雨淋，诗人由此写下《茅屋为秋风所破歌》这首诗，叙述自己的痛苦经历，并抒发了忧国忧民的情怀。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”意思是期望得到千万间宽敞高大的房子，为贫寒的读书人提供庇护，让他们欢笑。中国人苦苦奋斗了一千三百多年，杜甫的这一梦想才得以成为现实。

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