【读书小记】好文共欣赏，试题相与析

老桃树

【读书小记】

好文共欣赏，考题相与析

1 好文共欣赏

怀念亡人的文章，是“祭文”，怀念亡人的诗词，是“悼亡诗词”。

在中华民族浩瀚的文学宝库里，“悼亡”作为一种永恒的文学主题，有许多名篇。

例如祭文里，韩愈的《祭十二郎文》，陶渊明的《祭从弟敬远文》等。

例如悼亡诗词里，苏轼的《江城子. 乙卯正月二十日夜梦记》，元稹的《遣悲怀三首》《离思五首. 其四》等。

例如现代的悼亡诗，柯岩的《周总理，你在哪里？》等。

这些都是我很喜欢的悼亡作品里的经典。

苏轼的那种“相顾无言，唯有泪千行”的痛彻心扉；元稹的那种“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的刻骨铭心；柯岩的“你在哪里？你在哪里？”的揪心呐喊，都给人类的丰富情感，抹上了浓笔重彩的心灵体验。

近来国外有一篇“祭文”很感人，上没上热搜不知道。

我估计不会，因为一个去世的美国总统悼念另一个去世的美国总统的祭文，没有网络上那些三流四流男女明星劈腿上热搜的可能性大。

我在网上全程关注了这件事，也读了那篇祭文，并且收藏了。

也有很多人赞美这篇祭文。

那就拿来“好文共欣赏”。

需要有个说明，老生短谈一下。

美国第38任总统福特1976年被第39任总统卡特击败，这俩人是政敌，按咱们的说法应该是水火不容的老死不相往来，这是从嘴里抢饭碗的世仇。

伟大的人，自有伟大的品格，因为一次相遇，这俩人谈论家庭和信仰，分享彼此的经历，一下子两人谈得很投机，放弃了曾经激烈交锋中说过的那些严厉甚至刻薄的话语，建立了超越政治的深厚情谊。

这大概就是我们“渡尽劫波情意在，相逢一笑泯恩仇”。

这两位大人好到什么程度呢？福特生命暮年的时候，给卡特打电话，问能不能在他的葬礼上致悼词，卡特很大方的同意了，然后卡特还问福特是否愿意在他的葬礼上致悼词，福特也同意了。

2006年，卡特在福特的葬礼上致悼词。

福特去世前，给卡特写下了悼词，委托他的儿子将来在卡特的葬礼上宣读。

历史的年轮又多了18圈，卡特去世了，福特的儿子代替福特，在卡特的葬礼上宣读了福特的悼词。

俩人的承诺都兑现了，两位伟人在天国里重逢了。

原文就不转发了，有兴趣的可以上网搜。

福特从信仰的角度，从超越政治的永恒话题赞扬卡特。

例如：“对吉米卡特而言，诚实并非一种理想的追求，而是融入他灵魂深处的本质。”

这种赞扬的高度，就是人性的高度，也是人类最好品行的高度。一个总统，缺少这种高度，那就没有高度了。

福特赞美卡特，也不忘记两个人的妻子，他说：“吉米和我有许多共同之处，其中最重要是一点是：我们都娶了一个远远超出自己水平的伴侣”。

表扬老婆，这在政治家的悼词里很少见，福特总统在赞美卡特总统夫人时候，也不忘记把自己的老婆顺便带着夸赞一下，让人在读祭文时，也发出会心一笑。

两个政治家在惺惺相惜之后，把理政之功分给了第一夫人重要的一半，家国情怀写进了历史。

这让我们生出许多联想和比较，也让我们汗颜。

不很细致的品读了，因为有些话，只可意会不可描摹，有兴趣的可以找来一读，算是推荐了。

2. 考题相与析

期末考试结束了，不知道你注意没注意，今年的考试题和以往的不太一样。

因为今年有了新课标要求的目标指南，所以各地都在探讨和适应新课标的要求，考试的题型在悄悄变化。

例如表象的改变很大，就是选择，从ABCD中选择，考试卷很长，正反面六页起点，基本都是选择。

例如重点在阅读和理解的能力上去解决问题，阅读能力差，或者毛毛糙糙读一遍的，可能连题意都不理解。

例如，初中都不在试卷上答题了，全都在答题卡上涂ABCD，包括作文。

各地都在探索，外孙女二妮上三年级，老师为了让拿到试卷不心慌，早早通知，语文试卷三大张，正反六页，拿到了别慌，做完正面别忘了翻过来等等。

内容上更是五花八门。

出题者在这个冬天的期末，用自己受伤的脑洞，想让孩子们聪明起来。

举个例子吧。

争论很大的深圳四年级数学试卷题：

【下列成语描述的事件中，（）发生的可能性最小】

A.海底捞针 B.瓜熟蒂落

C.旭日东升 D.水滴石穿

请注意，这是数学试卷，不是语文。

这题目出题人得多冥思苦想的把概率这概念转化为试题，咱就不琢磨了，四年级孩子十岁，得多么大脑洞才能逐一比较出细微的差别啊，然后涂上个A，才能得一分。

咱不抬杠“海底捞针”和“水滴石穿”的可能性大小。

只是觉得让十岁的孩子掰着手指头琢磨这四个成语发生的可能性，他们多可怜，我们多可恶。

再举一个例子。

平顶山初中一年级语文试卷的第一大题第二小题，我都不愿意抄了，见图片。

　　我相信，能组出来不同的答案。

有些是唯一的，例如第1句，估计初一的学生都不会选错；但有些句子移动一下位置，并不会影响到所表达的目的，例如第5句，还是有商榷余地的。

这样的题不是在考语文学，而是在考逻辑学。

字词句学得很扎实，对付这样子的考试题，也不一定有把握，况且，即使分辨出了细微的差别，真的就对表达起作用吗？

不细细举例了，反正我是知道了孩子们考试的难了。新课标这样要求，以后就会这样子考，那又有什么办法呢。

可怜孩子了，没遇上爷爷们田野里疯跑的年代。

所以回家别再难为孩子了，要求考试多少分多少分等等，你做这样的题看看能得几分。

读书的另一种形式就是读试卷，很有意思，读国考卷子，读高考卷子，读中招卷子，读各种卷子，都是读书的另一种乐趣。

不信的话，你找来孩子今年的寒假试卷，细细读来，测测你读书的阅读能力如何。

但提醒一点，可不能把试卷给孩子揉碎或摔烂，哈哈哈。