——西大英才小学湖北省规划办2024专项课题兼教育信息技术研究重点课题开题 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。为进一步助推教师专业成长，提升学生的阅读素养，充分发挥课题研究在教育教学中的推动作用。2025年1月14日下午，汉阳区西大英才小学举行了湖北省规划办2024年度专项课题兼教育信息技术研究2024年度重点课题的开题报告会。</p><p class="ql-block"> 本次开题会由课题负责人汤金梅老师主持，莅临本次会议的领导有湖北省电教馆副馆长宗敏、华中师范大学教授钟正、武汉市教科院教研员刘华贵和汉阳区电教馆主任谭婷。西大英才小学校长李世学、党支部书记黄蔚和课题组全体成员参加了会议。</p> 开题：宣读立项开新局 <p class="ql-block"> 会议伊始，汤金梅老师向大家介绍专家、领导和课题组成员。湖北省电教馆馆长宗敏宣读课题立项通知书，并对课题组表示祝贺，课题开题报告会正式拉开帷幕。</p> 聚焦：开题报告展思路 <p class="ql-block"> 首先，汤金梅老师介绍开题思路和研究方向，她对课题组每位成员的特长进行了课题研究任务的分工，形成了四个研究小组，即文献综述组、调查问卷组、策略研究组和技术研究组。在专家的耐心指导和课题组老师的共同努力下，课题组成员完成了开题前一系列的准备工作。</p><p class="ql-block"> 接着，课题成员分别从课题研究背景、核心理念、理论依据、国内外研究现状、研究目标、内容、创新点等方面对课题进行详细的阐述。他们从小学生阅读素养的现状出发，剖析研究背景，锚定研究目标，阐述研究内容，规划研究方法，并对预期成果进行了展望。他们的汇报让大家对课题的整体结构和方向有了较全面的了解，为今后的课题研究的实际开展打开了良好的局面。</p> 赋能：专家引领明方向 <p class="ql-block"> 听完课题成员的汇报后，武汉市教科院教研员刘华贵老师以专业的视角、严谨的态度，对课题进行了全面而细致的点评与悉心指导。刘老师认为该课题选题意义深远，响应了教育部倡导大家运用国家中小学智慧教育平台的政策，为教育资源的均衡贡献了力量。</p><p class="ql-block"> 同时刘老师也对课题组后续研究提出了指导性的建议：要规范课题报告的格式；要对课题的文献综述进行整合；要把课题的落脚点放在提升学生的阅读素养上，做扎实有效的研究，真正把课题成果转化为提升学生的阅读素养。</p><p class="ql-block"> 随后，华中师范大学教授钟正和湖北省电教馆馆长宗敏也对课题进行了评议，他们的评议使课题后续的研究方向更为清晰，为课题研究指明了道路。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，省电教馆馆长宗敏宣读意见，她认为该课题选题富有前瞻性，研究思路清晰，目标明确，内容丰富，前期研究准备充足，专家一致同意该课题开题，建议课题组在挖掘国家中小学智慧教育平台阅读资源及功能的基础上，进一步聚焦阅读素养这一核心概念，聚焦的研究重点，以典型案例理念为突破口，开展成果体验。</p><p class="ql-block"> “乘研‘习’之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长”。西大英才小学校长李世学表示，本次开题报告会专家高瞻远瞩，为课题的深入研究指明了方向。课题组成员们将不断探索教育科研的新途径，潜心深耕、勇于奋进、勇于探索、精于实践。扎根科研土壤，努力结出累累硕果！</p>