（下）感念师恩——长大后就成啦你

陈淑芬 雪浪花 小水滴

陈淑芬 2024.03.10 修改于2024.09.10

四年不算很长，但在上师大的校园我们收获了人生的第一桶金，学会学习、学会合作、学会锻炼、学会自信与自我欣赏……。

每个人都徜徉在知识的海洋，并不时向小学、初中、高中的老师汇报自己的大学生活；困惑时有老师的来信，成功时有老师的分享。

转眼1988年7月的分配，面临上海市第一届大学生自主就业。因为擅长文字，践行文字是一种精灵，可以对话，于是我顺理成章找到第一个工作单位——闵行区检察院。

但是就在签约瞬间，我依然怀恋我的老师们，伤感自己在教师生涯开始之时，却永远离别校园。浑然间作出至今无悔的决定，回家乡小镇作一名乡村女教师。

教师岗位的工作有老师们作榜样的身影，也有老师因为我工作的困惑前来指导的足迹，更有单位领导的关心，同事的帮助；我流连于充满生机活力的校园，和一个个具有个性的孩子打交道，和学生一起成长。

23年的工作时间并不算长，但我的老师及同事和我的教师岗位，给我一个永恒的的启示，那就是作教师是一种幸福。

如果让我总结教师的幸福，那么首先是把教育看成是伴随人终身的生存方式；而教育的目的，应该是为着人的和谐发展与人的终身幸福。

在人的和谐发展中，把基础知识、核心技能、人类共享性价值观、传统文化，应该与人的身心发育水平、个性、不同的智力特点结合起来进行教学。

而知识，应该与思维能力、操作技能、审美能力、情感态度等相互作用、和谐统一地融合在一起。

让学生插上理想的翅膀，体验当下每一个小小的成功与快乐的人生感悟；学会生存的方式，注重学生思维培养。

事实上，不仅学生在校园接受教育，教师也在授予学生知识的同时，继续着自我教育与自我发展；把教师的文化与学生的文化、生命的交融与互补。

教师，不仅成为创造性知识传递者，更是成为促进学生人格发展者，且是一个终身学习者。

我想，在新时期，教师自觉地成为反思性实践者，成为教育幸福的创造者是一种永恒的甜美的幸福！

当然，我还想说：我喜欢寒暑假：让我有时间反思自己的工作，对工作中的困惑、成功，进行认真地学习、研究、总结。

我喜欢每年的旅行，感悟改革开放后祖国日新月异的变化，领略不同的人文环境、民俗风情，给自己的教师工作增加阅历。

我喜欢鼓励学生从书本的“象牙塔”中走进多彩纷争的现实世界，增强自己的社会责任感与公民意识……。

我热爱生活，热爱我们生活的时代。我始终认为：家庭是我温馨的港湾，学校是我精神的家园，学生是我生命中最重要的组成部分。

亲情、友情、爱情是我生命中的催化剂，我的每一天生活幸福、快乐、富有韵味。作为一名教师，工作中常有困惑、烦恼，甚至阻力、误解、痛苦……，各种考验纷至沓来。

但是，如果我们不断反省、学习，并以积极的态度迎接生活中的每一种考验，“以独特的方式成为我自己”，你一定会发现生活依然很美，教师职业是你一生中值得骄傲的职业。



我们虽是普通人，但是我们从事的是不平凡的事业。我们教师要有自己的追求，不能忘记自己生活的土壤是学生、是学校，没有这些我们就无法在生活中体验工作的快乐。

我非常感激生活对我的眷顾，让我始终生活在充满爱与关怀的氛围中，每时每刻尽情享受着亲情、友情、爱情、真情。是从小到大，老师的榜样、关爱、无比的信任，真诚的友爱，以及家人的关怀与支持，我成了一名以教师职业为自豪的教师，并立志作一辈子教师。