<p class="ql-block">最美的生活方式</p><p class="ql-block">莫过于一群志同道合的人</p><p class="ql-block">为同一理想而奔跑</p><p class="ql-block">回头，有一路的足迹可回忆</p><p class="ql-block">低头，有坚定的信念可书写</p><p class="ql-block">抬头，有清晰的目标可追寻</p> <p class="ql-block"> 为促进教师进一步熟悉教材、把握课标，提升教师专业素养，提高教师备课能力，屯留区教育局组织主城区小学语文、数学、英语三科共350名教师，进行了寒假前为期三天的集体备课。</p> <p class="ql-block"> 1月13日上午，区教育局杨局长、区教研股全体成员、四所小学校长及全体备课教师齐聚麟绛小学阶梯教室参加动员大会。</p> <p class="ql-block"> “教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”只有在教与研的完美结合中，才能达到教学的最高境界。</p> 精研课标 墨香悟教 <p class="ql-block"> 动员大会结束后，年级备课组长结合课程标准对年级教材的相关要求，对整册教材进行解读：通览教材有几个单元， 每单元的教学内容是什么，它与上、下册的哪些学习内容有知识联结；说清本册教学内容是上册教材中哪些学习内容的延伸，又是下册教材中哪些学习内容的铺垫。</p> 分组研讨 和合共生 <p class="ql-block"> 13日下午，首先由单元备课组长进行20分钟左右的单元分析（课标分析，单元教材分析，学情分析，单元目标，重难点等）。</p><p class="ql-block"> 随后小组内进行集体研讨、补充单元分析。单元备课组长组织集体讨论，讨论本单元的单元目标、学习内容、课标中相对应的教学提示和学业质量评价标准。每一课时的课时目标、核心问题、学习活动、教法、学法、具体教学流程，每位老师都必须参与讨论。</p><p class="ql-block"> 小组成员充分讨论后，单元备课组长合理安排分工，全员进入各自备课环节。14日下午，小组讨论形成初步共案，然后再次共议，提出修改意见并及时修改，形成最终集体备课共案。</p> 分享交流 众行致远 <p class="ql-block"> 经过一天半的自主备课和集体研讨，15日各年级备课组以学科分年级进行了成果分享交流，交流采取人人登台个个分享的方式，既是对本次集体备课成果的展示，也是对参与备课队伍的一次大练兵，真正起到“精备一课，通读一本”的效果，让这次大教研的效益最大化。</p> <p class="ql-block"> 这次集体备课参与人员广，主城区语数英老师全部参加；形式新，所有人员沉浸式参与；效果实，形成的共案可指导一学期的课堂教学。为全区的大教研提供了样本，也为提高教师的专业素养提供了一条可资借鉴的路径。</p><p class="ql-block"> 集体备课结束后，杨局长连夜召集教研室、城区学校负责人、各年级备课组长，对本次备课活动进行梳理盘点总结得失。要求将备课成果进一步优化改进，落实到教学中课堂上，并以此为契机在全区推开，通过智慧众筹集体教研的方式提高教师的专业素养，从而快速提升全区的教育质量。</p>