家校共鸣，德润心灵——武昌区回民小学德育培训会

武昌区回民小学

学有所思，行之有向，追光不辍，聚力前行。为进一步落实立德树人根本任务，全面提升德育教师专业素养和育人能力，推动学校德育工作稳步发展。2025年1月15日，武昌区回民小学举办了以“家校共鸣·德润心灵”为主题的德育工作能力提升培训会。

大课堂启智，家校桥梁固

龚颖迪老师以家长会为主题分享了她的学习心得，并结合班级家校沟通实践，探讨了家长会的创新形式与提升家长参与度的有效策略。从龚老师的发言中，我们了解了家长会的关键作用，如何进行会前准备与营造氛围、正确进行会中互动与发言，以及学习与特殊学生家长沟通的策略与方法。

老师和家长的相遇，是因共同完成呵护孩子童年任务的一场盛大的相遇。在这场相遇中，当老师与家长、家长与孩子、孩子与老师因了解而理解、因理解而合作、因合作而成长时，最终必定会达到三方共赢的理想境界。

双亲智慧聚，家校共育新

鲁曼莉老师以“双亲智慧聚，家校共育新”为主题，讲述了优秀学生与特殊学生的不同教育。一个有爱的滋养的家庭，哪怕孩子身体有残疾，但是会在父母爱的力量下充满自信，是开朗阳光的。

鲁老师说：身为教育者，我们要充分应用融合教育—家校融合、课题融合，适时化劣势为契机，不仅要引导家长合理要求孩子，也要引导班级学生包容、接纳、正确看待特殊儿童。

双校视角融，家校策略通

王旭婕老师说：教育，从来就不是孤军奋战。在教育孩子的这条路上，老师和家长就像两只船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。

王老师以具体的事例，讲述了“爱学生”，在一个沟通的氛围下让孩子先愿意去解决问题，打开心扉表明真实的想法，而不是一味听教师的教导；“爱家长”——厘清职责，要抱着解决问题的目的去和家长沟通；要将心比心，站在孩子的角度去阐明利弊。王老师关注到了孩子们生活中的各种话题，让孩子们感觉到老师是可以信任的，也是可以求助的。

矛盾化春风，家校和谐生

刘颖老师用班级学生发生矛盾的真实故事，讲述了教师如何正确处理生生矛盾、家校矛盾。

刘老师提到首先要保持正面态度，尽量保持积极、乐观的态度，避免传递负面情绪；其次，要灵活调整沟通方式，根据家长的情况和偏好，选择最合适的沟通方式，面对家长的抵触情绪，保持耐心和冷静至关重要。不要轻易放弃，而是要坚持尝试不同的沟通方式和策略，直到找到有效的方法为止。最后，刘老师强调了家校共育的重要性，提醒家长，他们的支持和配合是孩子成功学习的关键因素之一。同时，教师也要适时寻求第三方协助：如果单独沟通无法解决问题，可以邀请学校领导等第三方人员参与，共同寻找解决方案。

情景剧启悟，家校冲突解

在家校共育的教育模式中，有效的沟通是关键纽带。魏博文老师通过情景剧的方式展示了发生在教室的一起冲突，并从复盘事件、挖掘问题根源两个方面深度剖析了此案例。

不仅如此，魏老师还跟大家分享了如何全面了解冲突根源、与家长学生沟通的方式与技巧、沟通的主要内容、应对不同类型家长的策略以及案例解决方案的探讨。魏老师说到“教师作为家校沟通的桥梁，肩负着重要责任。未来，我们要不断探索创新沟通方式，持续加强与家长的合作，共同为学生的成长创造更加有利的环境，助力学生健康、快乐地成长。”

通过本次培训聚焦的一起校园冲突案例，能够提升教师家校沟通能力，助力营造和谐的教育环境。这不仅能保障学生的身心健康发展，还能为教师工作的顺利开展提供有力支持。

德育研修总结

五位老师分享完毕后，赵薇主任进行了德育研修总结。赵主任说到“此次分享会，不仅是一次思想的碰撞，更是一次心灵的洗礼。”龚老师以家长会为背景，分享了创新形式与提升家长参与度的有效策略，为我们提供了宝贵的家长会组织经验。鲁老师讲述的事例提醒我们要善于挖掘和利用家长资源，共同促进学生发展。王老师分享了不同生源和家长文化素养背景下家校沟通与共育的实践经验，为我们提供了宝贵的借鉴。刘老师的分享让我们看到了家校矛盾化解的智慧与艺术。魏老师结合参加区德育大讲堂的学习，通过情景剧的方式呈现了在理解家校冲突、提升应对能力方面的作用，鼓励我们在家校冲突处理中创新方法、积累经验。

老师们的分享，不仅让我们看到了家校合作与德育工作的实践成效，更让我们认识到家校合作在孩子成长过程中的重要性。从老师们的经验中，赵主任提炼出以下家校合作与德育工作的核心策略：一是要坚持以生为本；二是要注重沟通艺术；三是要善于整合资源；四是要勇于创新实践。展望新学期，赵主任说到“我们将更加注重班主任例会的实效性。为了让每个月的班主任例会更有针对性、更加高效，我们将采取高效的措施：如提前征集班主任在工作中遇到的实际问题和困惑，确保例会内容贴近班主任实际需求；邀请德育专家、优秀班主任进行专题讲座和经验分享；加强案例分析与讨论等。”听完赵主任的总结与展望，老师们都深有感触，收益颇多，也对今后的德育工作充满信心。

随后冯怡书记就老师们的发言谈到了她的感受和建议：

1.龚老师说到开好第一次家长会，可以给家长留下好的深刻的印象——班主任应该把每一次的家长会都当成第一次家长会来开，认真对待并珍惜和家长面对面沟通的机会；

2.从鲁老师的分享中，我们感受到了她对教育的用心用情，把学校的教育理念很好地渗透到日常的教学中。面对各具特点的不同学生，能够做到细致入微，认真对待，并以此为契机正确引导班级学生，值得大家学习；

3.交流老师王老师看到了不同面的家长，也感受到了我们学校学生的家长非常信任老师，配合老师的工作，这其中也体现了沟通的重要性，老师要指导、告知家长具体的教育方法；

4.刘老师跟大家分享了班主任工作的技巧，我们要在教育过程中积累经验、得到成长；了解不同家庭的背景，学会换位思考。

5.此次培训不止是针对于青年教师的培训，中老年教师也不能忽视家校纠纷，要学会使用正确的方式方法来处理家校矛盾。

最后，赵彪校长强调“在家校共育中，一定要保持心态平和”，并让教师们谨记：

1.共情点——要理解所有家长望子成龙、望女成凤的心，正确引导孩子健康成长；

2.育人无小事——教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和心灵的关怀。教育中的每一个细节，无论大小，都可能对学生的成长产生深远的影响

3.育人有法，教无定法——虽然教育和教学活动有一定的规律和方法可以遵循，但具体实施时需要根据实际情况灵活调整，不能拘泥于固定的方法。

德育工作涉及学生的思想道德建设、人格塑造以及价值观的培养，是一项长期而复杂的任务。通过培训，教师们了解到德育工作需要贯穿于日常教学中，并需要整体规划与管理。同时，培训也帮助教师们认识到自己肩上的责任重大，必须不断提高自身的道德修养和教育教学水平，以更好地引导和影响学生。

通过本次的德育培训，教师们不仅认识到了德育工作的艰巨性和重要性，也感触良多，纷纷在各位老师的分享中写下了自己的收获、感受和建议：

相信在未来的教育工作中，教师们将积极运用所学技巧，搭建更为坚实、紧密的家校共育桥梁，为每一位学生的健康成长保驾护航，共同书写教育事业的美好篇章。