<p class="ql-block"> 近日，在萍乡市学前教育王娟名师工作室的统筹安排和市实验幼儿园园长、书记胡卫萍同志的指导下，工作室及园在研6个课题组成员近30余人齐聚一堂，开启了一场以课题研究过程管理为主的同学习、共交流研讨会，为课题的有效开展奠基助力。</p> 名师领航，凝聚智慧力量 <p class="ql-block"> 工作室以课题为园内教研的核心引擎，汇聚了园内理念先进、经验丰富的骨干教师，将 “至至教育” 文化理念贯穿于课题研究的始终。依据园本特色、发展战略以及幼儿成长需求，精心规划课题研究路径。</p> <p class="ql-block"> 近年来，幼儿园从传统文化、劳动教育，到评价模式探索等多个领域，确定了一系列具有针对性与前瞻性的课题方向。如本课题 《依托项目化学习构建本土传统“匠人文化”园本课程的实践研究》旨在通过匠艺 匠心 匠韵课程的实施推广，激发幼儿乐思、敢想、乐创的能力，让幼儿在亲历非遗传统匠人文化的熏陶下快乐学习，在潜移默化中品味传统技艺的魅力，感受民族文化自信，传承和发扬中华精神。</p> 集中研学，夯实理论根基 <p class="ql-block"> 理论是实践的先导，集中理论学习是有效提升教师科研能力的重要举措。为确保各个课题组研究的科学性与深度，会前，由工作室核心成员王礼玲老师进行了“学前语言领域核心经验”专题培训。</p> <p class="ql-block"> 在学习过程中，老师们积极思考在课题研究中如何结合渗透语言领域核心经验，如何将课题研究成果转化为具体的课程内容等问题，力求通过研究实现从理论到实践的有效转化。</p> 经验分享，共促课题推进 <p class="ql-block"> 分享交流能有效促进课题的有效推进，培训后，各课题主持人详细介绍课题的研究进程，分享在研究过程中遇到的问题及解决策略。</p> <p class="ql-block"> 此次分享交流不仅促进了课题的顺利推进，还营造了园内浓厚的学习、研讨氛围，带动更多教师积极投身到课题研究中来，共同探索园本特色和幼儿发展需求的课程建设之路。</p> <p class="ql-block"> 在学前教育优质均衡发展的进程中，实幼匠人课题组，将始终秉持着“心有所期，倾力而为”的办园理念，遵循着“美，不止一百种表达”园本课程理念，致力依托课题研究，探究传统文化进幼儿园的有效路径，梳理形成“匠心课程”。为幼儿园的课程发展蓄势赋能，更为培养具有创新精神、实践能力和良好品德的幼儿奠定了坚实基础，让“至至教育”文化在课题研究和课程实践中落地开花。</p> <p class="ql-block">《依托项目化学习构建本土传统“匠人文化”园本课程的实践研究》课题活动纪实。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李 丽</p><p class="ql-block">初审：李 玲</p><p class="ql-block">终审：王 娟</p>