追光而行 沐光而遇——嘉联学校期末优秀教师教育教学总结

陈春仿

追光而行 沐光而遇

——嘉联学校期末优秀教师教育教学总结

教育是一场温暖的修行，学之愈深，知之愈明，行之愈远。教育也是一场向美而行的遇见，每一个问题都是专业的成长与提升。一路学习，一路成长，努力奔赴教育的诗和远方。

心中有榜样 行动有力量

优秀凝聚力量，榜样引领方向。为了充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师教学水平和管理能力的提升，2025年1月14日，嘉联学校全体教师集中在电教室举行了“嘉联学校2024年秋季学期期末总结会”。本次总结会旨在通过本次的经验分享，为教师们搭建一个相互学习，相互交流和借鉴的平台，从而推动学校教学质量的不断提升。

01兰梅老师：

从九年级毕业班的班级管理，学生的学业压力心理辅导，以及个别学生成绩“偏科”方面的短板突破上做了经验分享。

02周立老师：

作为年轻教师代表，周老师从一个“应届生新手”通过不断向老教师学习，给自己定目标，定任务，短短的一年时间成为嘉联学校“教坛新秀”。

童德勇主任点评

兰梅老师：（1）理论联系实际，主张初中数学教学生活化、注重思维培养，强化实践应用能力，促进学生终身学习；（2）注重基础训练，注重阅读，找关键词、图形结合；（3）注重学生心理辅导，让学生始终保持积极乐观态度，使其乐学；（4）定期进行测试，及时调整教学计划；（5）注重团队协作与联动，采用物质与精神双重奖励，让学生保持最佳学习状态，实现学习效果的最大化；（6）尊重学生，关注全体，不放弃每个学生，对学生终身负责。兰老师的分享，既有教学理论的分析，也有教学原则、方法的体现，更有师者情怀的凸现。

周立老师：周老师从个人成长的故事讲起，从迷茫无从下手，到学校托举，团队帮助，到迎难而上，收获成长的华丽转变，提出学生有一杯水，老师必须有一桶水、一桶活水的从教感悟，提倡课堂生活化，关注反馈，在丰富多彩的活动中成长学生，向课堂要质量，永做教学和生活的有心人。周老师有很强的职业认同感，对学生有爱心，重视反思，成就自己，同时周老师也是一位谦虚的师者，学名师、仿名师、勤磨课，精心构造富有个性特色的高效课堂。

用心，皆有可能

刘瑞琴

在日常教学中，我以身作则，尊重每一位学生的个性差异，关爱他们的身心健康成长，努力营造平等、和谐、民主的师生关系。注重课堂教学设计，灵活运用多种教学手段，如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。多学习，尤其是向身边的同事学习，反思自己的教育教学，总结经验教训，不断改进自己的教育教学方法和策略。狠 抓习惯，严抓落实。

在班级管理方面，作为班主任，首先要勤，细节指导到位。勤就是眼勤、嘴勤、腿勤，用眼多观察学生的学习状态和身体状况；嘴勤要有针对性，言之有物，还要树立典型，抓住学生的闪光点和点滴进步，及时给予肯定和表扬，让学生感受到老师对他的关注，并获得成就感，从而养成良好的习惯。腿勤就是多到班，及时发现问题，解决问题。

作为一名老师，一个班主任，我深信爱是教育的灵魂，责任是教师的使命。只要用心，一切皆有可能！

小学语文教学经验分享

邱群英

今天站在这里，我深感荣幸，更多的是一份学习。我的发言只是经验之谈，因为在座的很多老师都是我学习的榜样，我既没有深厚的的理论功底，也不具备华丽的辞藻，只是借此机会，与大家分享一些我从教以来积累的真实感悟。

一、精心备课

有效备课是提高课堂教学效率的前提

常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。

二、有效提问

有效提问是提高课堂教学效率的关键

提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。

三、指导方法

指导学法是提高课堂教学效率的保障

1、指导学生预习的方法

2、指导学生听课的方法

3、指导学生复习的方法

四、及时反思

及时反思是提高课堂教学效率的保证

反思从以下几方面进行:

1.课堂教学目标是否恰当。

2.课堂教学导入是否引人入胜。

3.课堂教学环节呈现是否多元化。

4.多媒体教学的应用是否恰到好处。

5.课堂教学气氛是否动静适宜。

五、增大容量

增大容量是提高课堂教学效率的途径

课外阅读

1、增强语言能力

喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面比不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

2、增加知识（跨学科）

阅读使孩子涉猎多方面的知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学学习大有裨益。

3、提升写作能力

喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。

在以后的教学工作中，我将继续本着"严、实、恒、爱”的准则，一如既往，再接再厉，争取把教育教学工作做好。

陈春仿主任点评：

教学是学校的生命线，也是每个老师立足教坛的根本。今晚给我们分享教学心得的邱群英老师，来嘉联学校只有短短的三个学期。去年接手603、604两个班的时候，这两个班的语文成绩，历年都处在年级下游，邱老师接手后，历经半个学期的学风洗礼、扎实教学、良法传授、培优辅差、加班加点，在期中综合练习时，邱老师所教二个班一跃成为年级第一名，上学期期末到下学期期中一直稳居年级第一，六年级下学期期末全区调考，邱老师所带两个班级的成绩以超过学校A+、A10 ％的比例稳获第一。本学期新代的608班，在五年级期末考试时年级倒数第二，－4.4分，经过一个学期师生的共同努力，608班本学期期末考试以高出年级平均分2.7的成绩跃居全年级第一。回忆八十年代，我们初上讲台之时，各学校期末老师的教学成绩都要进行排名，排在最后或没有进步的老师，往往在一个学校抬不起头来，这样的老师很多都被迫转行。我们常对学生说，你们眼前所享受的轻松快乐，可能是未来一生的卑微和苦累，那么我们老师眼前的苟且，如果不改变，其结果不也是一生的碌碌无为吗? 如我，上学时吃苦不够，工作时努力不够，现在就是你们的反面镜子，但我希望用我的反面镜照亮你们前行的路，避开我们踩过的坑。我们以前每到期末(考试前期)，所有副课都被文化课老师抢去(预定了)。国家再怎么提倡素质教育，只要考试存在，文化课永远都是选拔人才的重要手段。艺术特长只是起到锦上添花的作用。我总结邱群英老师的分享就是四个字：智慧+勤奋，归纳起来——

1.备好课，有备而来方可成竹在胸；

2. 设计科学合理的问题，简单的问题找差生，激兴趣、树信心；

3.学法指导，授人以鱼不如授人以渔，包括预习、听课、复习方法的指导；

4.做好反思。扬长避短，总结经验、弥补不足。每一次反思，都是一次学习和进步；

5.增大容量。厚积薄发，读书破万卷，下笔如有神；保持空杯心态，虚心请教，学而不止。

刘瑞琴:用心,皆有可能!

一个孩子能够用心、用功、用方法并持之以恒，他既使暂时没有大的收获，但从长远来看，这种努力的习惯会终身受益；我们老师何尝又不是为此呢?

一、教学方面

记录每一个学生的学习情况，及时查漏补缺，向身边的优秀同事学习。

二、班级管理

爱：是永恒的主题。师生之爱，生生之爱，亲子之爱，家校之爱，以爱换爱；心：保持爱心、责任心、童心，以心换心；勤；人勤春早，老师以身作则，做学生的表率，处处亲力而为；“懒”：学生管理。培养小助手、支持、指导、信任、鼓励，树立班干部威信，放手班干部管理班级，这是一种智慧的懒。

三、家校联系。多沟通，多为对方着想、多为孩子着想，把夸字挂在嘴上，让家长感受到老师的爱心。当我们有事找家长的时候，就好说得多，家长也会全力支持老师。处理家校矛盾时，当你觉得自己能够说服家长的时候 ，就敢于亮话直言不讳;遇到情绪非常激动的家长时，我们要保持冷静，适当的低头是为了问题的解决，为了长远的和谐共处。希望在坐的老师要牢记我们的灵魂和使命，用爱和责任浇灌祖国的花朵！

唐伟成校长总结

最后，唐伟成校长进行总结发言：此次交流分享活动，这四位教师教学理念、高效课堂构建、学生互动策略、差异化教学实践、信息技术融合法、激励学生技巧、课程创新实例以及家校合作经验等方面，进行深入探讨和交流。唐校长告诫老师们，心中要有目标，行动才会有方向。

“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。2025年，全体教师将继续坚持互鉴互学，以更加饱满的工作热情，更加振奋的精神状态投入到工作中，共谱嘉联教育新篇章！