个人诗作评析之一

丁小禾

七律秋日抒怀一夜凉风蝉噪歇，金丹银杏满柔情。含香霜菊淡幽远，浸溺枯荷待孕生。自古逢秋悲寂绝，而今欣悦茂丰倾。蓝天飞鹤排云上，便引诗笺到石城。 析文 《秋日抒怀》是一首充满深情与哲思的秋日赞歌，诗人以细腻的笔触和丰富的意象，勾勒出一幅幅秋日图景，表达了对自然之美的热爱和对生活态度的转变。 首联“一夜凉风蝉噪歇，金丹银杏满柔情”，以凉风的到来和蝉鸣的停歇为引子，引出秋日的静谧与银杏叶的金黄，用“满柔情”一词赋予银杏以人的情感，使画面更加温馨动人。 颔联“含香霜菊淡幽远，浸溺枯荷待孕生”，诗人转而描绘霜菊的淡雅与枯荷的坚韧。霜菊的香气悠远，枯荷虽已衰败却孕育着新生的希望，展现出秋日生命力的顽强与生生不息。 颈联“自古逢秋悲寂绝，而今欣悦茂丰倾”，诗人笔锋一转，从古人对秋的悲凉感慨中跳出，表达了自己对秋日丰收与丰盈的喜悦之情，体现了诗人积极向上、乐观豁达的生活态度。 尾联“蓝天飞鹤排云上，便引诗笺到石城”，以飞鹤的高远与诗笺的传递作结，既描绘了秋日天空的辽阔与自由，又寓意着诗人内心的豁达与对美好生活的向往。 整首诗意境深远，情感真挚，既展现了秋日的自然之美，又表达了诗人对生活的热爱与感悟，是一首值得细细品味的佳作。 沁园春·南京绿肺翠岭连绵，老山深处，氧气如泉。望林间小径，清幽静谧，枝头鸟语，婉转缠绵。吐故收新，身心舒畅，漫步其间胜似仙。深呼气，感自然恩赐，妙不能言。山林如此清闲，引无数游人尽滞连。看绿荫如盖，遮天蔽日，清风拂面，洗尽尘缘。心旷神怡，神清气爽，万虑皆空乐没边。愿长住，与青山为伴，颐养天年。 　　析文《沁园春.南京绿肺》以诗意的笔触，描绘了老山森林公园的清新与宁静。词中“氧气如泉”、“清幽静谧”等句，生动展现了自然的纯净与生机，让人仿佛置身其中，感受身心的洗礼。词末表达了对自然的向往与依恋，愿与青山为伴，颐养天年，情感真挚，意境深远，是一首赞美自然、抒发心志的佳作。 玄武湖新八景一、京湖阅武桑泊雄师神武场，凯歌引亢战旗扬。高台此际鼓声振，仿佛闲谈青史长。二、水关问道喧沸嚣声震摄魂，厚生凝聚水临门。沧桑烟雨尘间改，汩汩清流风履痕。三、台城烟柳十里长堤丝柳拂，岚烟似雾罩妆台。菲菲细雨清凉处，袅袅琴音醉客来。四、曲栈薰荷清风摇曳万枝荷，玉立蜻蜓碧玉波。曲栈游人如织锦，乱蛙鸣鼓柳婆娑。五、长堤霞蔚送晚渔舟花带露，远峰曲水云宵举。岚烟缥缈若脂丹，碧浪长堤霞蔚处。六、龙津邀月一轮明月共波沧，玄武盛名传四方。穿越千年殷切盼，一湖碧水映霞光。七、郭璞仙墩冷暖何妨向碧流，凭它几度雨风抽。忠良不惧艾萧盛，石阙衣冠青史留。八、天下黄册王时黄册浮烟去，图藉神州故地前。库禁犹存沧海事，明皇洪武著新篇。 这组七绝诗以简洁明快的语言，描绘了玄武湖新八景的壮丽景色和独特韵味，让游人更添雅兴。 七律记史双杰文豪西汉两司马，千古奇才耀四方。铁笔直书天地震，丹心昭日月星光。春秋大义传嘉话，通鉴宏篇载万章。二子英名青史垂，中华世代永流芳。 析文 首联开篇即点题，以“文豪”赞誉司马迁与司马光，强调其作为千古的奇才，光芒四射，照耀四方。铁笔直书天地震，丹心昭日月星光。—— 颔联以“铁笔”比喻其刚正不阿的书写，直言历史真相，震撼天地；“丹心昭日月星光”则形象地描绘了两位史学家忠诚不渝、光明磊落的心志，如同日月星光般璀璨夺目。春秋大义传嘉话，通鉴宏篇载万章。—— 颈联分别引用《春秋》与《资治通鉴》的典故，前者强调历史大义与道德评判，后者则赞颂《资治通鉴》的宏大规模与深远影响，承载着无数历史篇章。二子英名青史垂，中华世代永流芳。—— 尾联点明主题，总结了两位史学家的卓越贡献与不朽英名，他们的事迹与精神将永远镌刻在青史上，激励着中华世代不断前行，流芳百世。诗作结构严谨，意境深远，既表达了对两位史学巨匠的崇敬之情，又巧妙地融入了历史典故与文学修辞，展现了深厚的文化底蕴与高超的艺术造诣。 七律·赞神奇中医国粹中医绵数代，推拿拔罐艾烟燃。银针轻捻通经络，气血充盈病痛迁。问切望闻精诊断，治施辨证效如仙。阴阳体质自平贴，造福苍生千百年。 析文 “国粹中医传数代”开篇点题，强调了中医的悠久历史和传承；“推拿拔罐艾烟燃”则生动地描绘了中医的一些特色疗法；“银针轻捻通经络，气血调和病痛迁”通过具体的治疗手段，展现了中医的疗效；“望闻问切精诊断，辨证施治效如仙”则突出了中医的诊断和治疗方法的高超；“阴阳平衡体自安，造福苍生乐无边”作为结尾，总结了中医的治疗目的和深远影响，表达了作者对中医的敬仰和赞美。 朝代更替曲夏商西周起涩澜，东周两段史难全。春秋战国纷争乱，一统秦朝汉接天。天下三分魏蜀吴，二晋前后史相连。南北朝并风云变，隋唐五代梦未眠。宋元明清依次演，皇朝兴废转凄然。学书历史有方法，掌握脉络也不愆。 析文 这首朝代更替曲，以简洁明了的语言，清晰地勾勒出了中国历史上各个朝代的更迭脉络，同时融入了对历史变迁的感慨和对学习方法的提示。 首先，从内容上看作品以夏、商、西周为起点，依次叙述了东周（分为春秋和战国两段）、秦朝、汉朝、三国（魏、蜀、吴）、晋朝（分为西晋和东晋）、南北朝、隋唐五代、宋元明清等各个朝代的历史。每个朝代的名称和特征都被准确地提及，没有遗漏或错误。同时，还巧妙地用“起涩澜”、“史难全”、“纷争乱”、“梦未眠”等词语，形象地描绘了各个朝代的历史背景和特点，使得整首作品既具有历史的厚重感，又富有诗意和韵律美。最后，作品的结尾部分，提出了学习历史的方法，即“学书历史有方法，掌握脉络也不愆”。这句话既是对前面历史叙述的总结，也是对读者的启示和提醒。告诉人们，学习历史不仅要了解各个朝代的具体事件和人物，更要掌握历史的整体脉络和发展趋势，这样才能更好地理解历史、认识历史。 未完待续