程翔:这种作文不配得满分

路飞

今早看到朋友圈中四篇所谓“满分作文”,我不禁惊诧:这是“机器人”写出来的吧?怎么都是一个模子刻出来的?是可忍,孰不可忍!这种文风实不可长。<br> 议论文写作是一件很严肃的事情。它是作者对人生、社会问题认真思考、深刻反省的结果,往往是对切肤之痛的表达。它不是肤浅的表达,更不是假、大、空的废话!<br> 下面这篇《凭坚毅作梯,登成功之顶》属于典型的假、大、空之作,空话连篇,宿构明显,根本不配得满分。该文缺乏必要的论证过程,仅仅是举了三个例子。这三个例子的质量并不理想。比如陈平的例子,《史记·陈丞相世家》记载陈平自我评价:“我多阴谋,是道家之所禁。吾世即废,亦已矣,终不能复起,以吾多阴祸也。”归有光评价陈平:“盖其从高祖在兵间,不惮为诈,卒以此成功,可谓应变合权矣。”小泽征尔的例子与“坚毅”不相干,证非所证。徐霞客的例子差强人意,但缺乏典型细节,过于笼统。总体看,本文举例论证是失败的。这种作文在平时训练中应及时得到纠正,中、高考阅卷场上更不应受追捧。<br> 议论文重在说理,举例不是最重要的。说理最能体现作者的思维品质,是高中生训练成长必不可少的。说理不能拾人牙慧、不疼不痒,须切中要害、深中肯綮。高中生说理的能力普遍偏弱,这是因为他们年龄还小,心智不成熟。在这种情况下,教师不要让学生写那些陌生的“高、大、上”话题,而是写身边有话可说的内容。举例论证固然有效,但举例须典型。举例论证有很大局限,因为举例属于归纳推理,如果不能完全枚举,结论就很可能以偏概全。要学会演绎推理,就是分析事物内部的逻辑关系。比如高中课本中《实践是检验真理的唯一标准》一文,作者用演绎推理讲清了“为什么说实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点。高中生议论文写作要在说理上狠下功夫!读三年高中,如果理性思维不过关,就白读了。语文教师要率先垂范。<br> 几年前,我写过一篇议论文《少年没有歇脚时》的“下水文”,是给我班学生参考的。一个学生读了五遍,还背了下来。我附录于后,请朋友们批评指正。<br><br><br><i>所谓满分作文:</i><br> <div><b> 凭坚毅作梯,登成功之顶</b><br><br> “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”人生之路,从不会一帆风顺,唯有以坚毅作梯,才能攀登成功之顶。坚毅,是一种在困境中坚守、于挫折下奋起的顽强品质,它支撑着我们跨越重重险阻,抵达梦想的彼岸。<br> 坚毅是面对困境时的执着坚守。西汉名相陈平,家境贫寒,自幼与兄嫂相依为命。为了读书,他凭借坚毅克服重重困难,在逆境中坚守求学之志。面对大嫂的羞辱、贫困的生活,他从未放弃,忍辱负重,遍访名师,最终学得满腹经纶,辅佐刘邦成就霸业。陈平于困境中执着的坚毅,为他铺就了通往成功的道路。若无这份坚毅,他或许会在生活的重压下泯然众人,又怎能在历史的长河中留下璀璨光芒?在生活中,我们也会遭遇诸多困境,学业的瓶颈、生活的窘迫,此时,唯有像陈平一样,坚守心中信念,凭借坚毅咬牙坚持,才能守得云开见月明。<br> 坚毅是遭遇挫折后的奋起勇气。日本指挥家小泽征尔,在一次国际大赛中,面对权威给出的“错误”乐谱,他凭借敏锐的音乐感知力和坚毅的精神,坚持自己的判断,不惧质疑,果断指出乐谱有误。在一片哗然与反对声中,他没有退缩,这份在挫折面前的奋起勇气,让他最终赢得了评委的认可与掌声,摘得桂冠。小泽征尔的成功,源于他在关键时刻不被挫折吓倒,凭借坚毅勇敢抗争。人生旅途,挫折如影随形,考试失利、求职碰壁,我们不能一蹶不振,要学习小泽征尔,鼓起坚毅的勇气,向着目标再次出发,如此方能跨越挫折,拥抱成功。<br> 坚毅是逐梦路上的不懈奋进。徐霞客一生志在四方,不避风雨,不惧虎狼,三十余年游历山川,足迹遍及大半个中国。在那个交通不便、信息闭塞的时代,他凭借坚毅,风餐露宿,探寻江河源头,考察地理风貌,撰成六十万字的地理名著《徐霞客游记》。他不顾世俗眼光,放弃科举入仕之路,为梦想不懈奋进,用坚毅书写了传奇人生。于我们而言,梦想是心中的远方,逐梦途中,或有疲惫,或有诱惑,但只要心怀坚毅,一步一个脚印,永不停歇地奋进,就能不断拉近与成功的距离。<br> “古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言,点明了坚毅对于成就大事的关键意义。在人生这场漫长的征途上,让我们以坚毅作梯,在困境中坚守,于挫折后奋起,朝着成功之顶奋勇攀登。无论风雨如何肆虐,只要坚毅在怀,终能登顶揽胜,书写属于自己的辉煌篇章。</div> <i>教师下水文</i><br><br><br> <b>少年没有歇脚时</b><br><div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">程 翔</div> <br></div><div> 少年是一个特殊时期。若从11-18岁算作少年期的话,它不仅比青年期短,也比童年期短。若从求学期来说的话,少年主要指中学阶段。这个阶段有两大特点:一是短暂,转瞬即逝;二是重要,耽误不起。这也正是本文题目的含义。<br> 从人的一生来看,可以分为“童年-少年-青年-中年-老年”五个时期。童年懵懂无知,是玩耍的阶段。进入青年期,除了学习,还有恋爱、婚姻、家庭。进入中年,上有老,下有小,还有事业,牵挂太多,所谓“人到中年万事忙”。进入老年,无欲无求,享享清福,安度晚年。相比之下,少年已脱离童年的幼稚,但还不到恋爱成家的时候,不必为柴米油盐精打细算,不用承担赡养父母的义务,过的是衣食无忧的生活,精力、体力都很充沛,又没有分心的事,主要任务就是集中精力读书学习、健身、进步,为自己的一生奠定良好的基础。 <br> 从现实功利的角度讲,少年期面临考试升学。三年初中,遇到第一道坎儿:中考。它决定你进入什么样的高中,这是人生第一次分流。三年高中,竞争激烈,你追我赶,奔向高考,它决定你进入什么样的大学,这是人生第二次分流。尽管考试不能决定人生价值,但这两次分流对一生的影响是深远的。所以,进入中学,你就告别了无忧无虑的童年,考试成绩总像芒刺在背。想歇歇脚吗?别人没停下来,你稍一放松,就被超越。现实就这么残酷。<br> 再说,记忆是学习的基础,而少年记忆力最好,小时候记住的东西,一生不忘。据刘昭《幼童传》记载:“乐安任嘏,十二岁就师求学,过目不忘,一年通三经。” 另据赵瑜《儿世说》记载:“长孙绍远,年十三,王硕以《月令》试之,读一遍,便能背诵如流。”现代心理学研究已经证明,少年是最佳记忆年龄。少年还有一些其他特点,比如求异思维活跃,求知欲旺盛,反应敏捷,喜欢独立思考,敢于怀疑,等等。古今中外,凡成大事者,多在少年期刻苦攻读,为后来发展打下坚实基础。孔子就说过“十五而志于学”。中国有古语云:“少壮不努力,老大徒伤悲。”“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”“莫等闲、白了少年头,空悲切。”明白了这些道理,少年的你还敢歇歇脚吗?<br> 当然,我们说“少年没有歇脚时”,并非说少年只学习,不休息,更不是陷入题海战术,而是强调要珍惜黄金时期,打好基础,因为这个转瞬即逝的少年期实在不能懈怠。学累了,该休息就休息,劳逸结合总是要的,身体不能垮。<br> 如果你想成为优秀的人,那么,请珍惜少年时光吧!我相信,每一个上进的少年,都知道该怎么做。</div><div><br></div><h5> 2025年1月14日于陕西师范大学文学院</h5>