<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">如梦令·教学楼监考偶作</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/田建新</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">静坐堂前督导，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">座次插花奇妙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">白发忆当年，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曾也青春丰懋。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">呼啸，呼啸，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夜降寒英梅俏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">20250114（新韵）</p> 岁末考场中的时光与自然变奏曲 <p class="ql-block"> 田建新老师的《如梦令·岁末监考》，以监考为切入点，将个人的生命感悟与外界的自然景象紧密相连，在简洁的词句中蕴藏着深厚的情感与哲思。</p> <p class="ql-block"> 开篇“静坐堂前督导，座次插花奇妙”，呈现出一个安静且有序的考场环境。“静坐”凸显出词人作为监考者的专注与尽责，全身心投入到考场秩序的维护中。“座次插花奇妙”，这里对“插花”的独特座位编排方式的描述，展现出一种打破常规的新颖感。不同年级学生在同一教室错落而坐，既保证考试纪律，又为单调的考场带来别样氛围，体现出词人在日常工作中发现趣味与秩序之美的慧眼。</p> <p class="ql-block"> “白发忆当年，曾也青春丰懋”，情感在此处发生了明显的转折。杜牧《送友人》诗云:青春留不住，白发自然生。孟郊《劝学》诗云:青春须早为，岂能长少年。皆为劝勉青少年珍惜光阴，努力奋进的意思，当词人静坐在考场，面对青春洋溢的学子，不免生此感慨。白发与青春的强烈反差，引发了他对往昔岁月的追忆。曾经的自己，也是这般朝气蓬勃，充满活力。这两句简洁而有力，将岁月的流逝与人生的变迁刻画得入木三分，勾起了读者对时光易逝的共鸣，以及对人生不同阶段的感慨。</p> <p class="ql-block"> 下阕“呼啸，呼啸，夜降寒英梅俏”，把视角从考场内延伸到了教学楼外。两个“呼啸”叠用，生动地营造出教室外狂风大作的声响效果，让读者仿佛能感受到凛冽北风的张狂。在这样恶劣的天气条件下，诗人自然会预想大雪将至，“夜降寒英梅俏”，仿佛看到了大雪纷飞与梅花绽放的夜景。“寒英”一词增添了雪花的诗意与清冷之感，而在这冰天雪地中，梅花却傲然绽放，展现出坚韧的生命力，正如这些努力求学的学子们所体现出来的坚韧不拔的精神。梅花的俏丽与飞雪劲舞相伴而生又形成鲜明对比，它不仅是自然中顽强生命的象征，更在此时成为了词人内心精神的寄托。</p> <p class="ql-block"> 整首词结构精巧，上阕从监考场景过渡到对青春的回忆，下阕从风声呼啸的自然环境写到傲雪绽放的梅花，将现实与回忆、自然与人生完美融合。</p><p class="ql-block"> 这首《如梦令》语言质朴却富有表现力，寥寥数语便勾勒出一幅岁末监考的全景图，其中既有对时光流转的喟叹，又有对生命坚韧的赞美。这首词让我们在感受词人细腻情感的同时，也不禁对岁月的匆匆和生命的顽强展开深深的思索 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">诗词赏评来自于网络</p>